创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的种种关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？

在上述事件中，承包商可就哪些事件提出工期补偿和费用补偿要求？

张老师在教学中常使用不同的教学导入方式引入新课，下面是张老师分别在“文本信息的结构化表达”和“IP地址”两节课的教学导入片段。

课例1:文本信息的结构化表达

师:今天我们学习文本信息的结构化表达，先看材料1和材料2（张老师出示如图15所示的PPT）。材料2是对材料1文本的表格化处理，可以看出文本信息的表格化能够让我们更直观、快速地获取所需的信息，接下来我们就学习在Word中如何制作表格表达文本信息。

课例2:IP地址

上课时张老师读了一则新闻:“近日一些网友发现使用电脑无法登录12306网站购票了，除了可以登录主页外，其他任何操作都显示‘您的操作频率过快'……”据《北京青年报》的调查发现，这一情况多集中在单位、小区或学校共用一个IP地址的区域。技术专家表示，据观察分析，12306网站为了防止黄牛等恶意刷票行为，采用了“封”IP地址的技术手段……

师:“12306网站是通过什么找到网友的电脑，并且查封网友的购票操作的？”

生:“IP地址”。

师:“今天我们就来了解下为什么12306能够通过IP地址找到网友的电脑，它是怎么做到的？"

问题:

(1)对照课例1和课例2的教学主题，对张老师在课例1和课例2中使用的教学导入材料进行评述。(10分)

(2)从教学要联系学生生活实际的原则出发，请结合课例1中的教学PPT内容补充一个相应的教学导入情境。(10分)

材料：
作家有三种死法。—日自然的死，二曰痛苦的死，三日快乐的死。自然的死属于心脏停止跳动，是—种普遍的死亡形式，没有特色，可以略而不议。快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了！
作家没有了作品，可以看作个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中，有些人是因为年事已高，力不从心。这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他崔艺术上曾经做出的贡献。痛苦的死亡却不然，即当—个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨（包括自我折磨）所造成的。折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说他却正在或已经死亡。这种死亡他自己感到很痛苦，别人看了心里也很难受。快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他在大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。
我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死亡，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死亡，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在—定的范围之内。因为我觉得喝酒不—定完全是坏事，少喝—点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界、活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒、不做酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且—顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去！
（本文摘自陆文夫的《快乐的死亡》）
问题：
(1)作者对三种死亡所持的态度是什么？
(2)本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗？对其他的人有什么启迪作用？

2*22年1月，专业投资者张某、黄某在研究证券市场后，计划使用旗下的私募证券投资基金买人A公司的股票或以其为基础构建投资组合。具体信息如下。

资料一：近年来，我国以新能源发电、新能源汽车、新型电子信息技术为代表产业升级十分迅速。A公司是上述代表性产业链内的一家上市公司，在世界范围内拥有一定的竞争优势，投资者普遍认为其拥有极其广阔的市场空间。目前公司的市盈率超过30倍，过去5年的数据显示，有超过2/3以上的交易日，A公司股票收盘时的市盈率高于目前的水平。进一步的统计分析表明，A公司股票的标准差为25%。

资料二：张某认可A公司的价值，在2x22年1月的最后一个交易日以70元/股的价格购人其股票10万股。出于担心地缘政治导致的全球范围内的宏观经济增速放缓，美联储激进的货币政策对于整体经济的负面影响，以及国内房地产市场可能出现超预期调整等不可控因素，张某以7元/份的价格额外购人10万份A公司股票的欧式看跌期权P。每份期权可以在2*24年1月的最后一个交易日以65元的价格出售一股A公司股票。

资料三：以成长股投资著称的黄某也认可A公司的价值。出于为旗下基金的投资者创造超额收益的目的，黄某在2*22年1月的最后一个交易日以17.5元/份的价格购人44万权C。每份期权可以在2*24年1月的最后一个交易日以65元的价格购人一股A公司股票。假设持有期内A公司未发放股利，市场的年无风险报酬率为3%。

要求：

（1）采用布莱克-斯科尔斯模型计算欧式看涨期权C在2*22年1月最后一个交易日的价值，并判断该期权价格是否合理（以期权价值为基础，如果期权价格与其偏离幅度在5%以内，则认为价格合理。下同）。

（2）利用看涨-看跌期权平价关系计算欧式看跌期权P在2*22年1月最后一个交易日的价值，并判断该期权价格是否合理。

（3）假设A公司股票在2*24年1月最后一个交易日的价格为68元，分别计算张某和黄某的投资净损益。

（4）假设A公司股票在2*24年1月最后一个交易日的价格为48元，分别计算张某和黄某的投资净损益。

请简单评述一下德国的范例教学模式。

在《青花瓷》一课的美术欣赏教学中，列举三种美术教学导入方法并举例。

暴发疫情调查目的

试析中华民国成立前夕资产阶级革命派的办报活动。

材料：
以下是杨老师关于“旅游景观的欣赏”一课的教学环节。
(1)介绍欣赏旅游景观就是在旅游活动中获取美感的过程，让学生畅谈自己某一次旅游的感想。
(2)呈现不同旅游景观的描述（人文景观、地文景观、水域景观、气象景观，每种类型展示一张代表性图片）。请学生讨论这些描述分别是从什么角度展开的。
(3)引导学生阅读课本，归纳总结旅游景观的观赏方法并举例说明。
(4)师生互动，共同欣赏著名旅游景观，由学生畅谈感受。
(5)学生按研究性学习小组进行分工合作，结合自身旅游实践体验，查找资料，编写旅游线路推介——做3日游规划（要求：①有游览线路和交通方式；②至少包含两个旅游景点；③有每一个景点的导游解说词，必须包含对景点欣赏方法的介绍；④有开支预算方案）。
问题：
(1)杨老师的教学有哪些优点，需要注意的问题是什么？（10分）
(2)根据这一教学内容，请为杨老师设计一个课堂导入环节。（10分）

以雨果的《悲惨世界》和巴尔扎克的《人间喜剧》(至少一篇)为例，分析浪漫主义与现实主义在创作方面的区别。