教学与教育是部分与整体的关系。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
刘老师从师范学校毕业后，在一所乡村中学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村教学的第一线。
为了寻找学生观察的野花，刘老师在河岸、田埂间精心识别、挑选；为了让学生能更好地体味课文蕴含的情感，在家人熟睡的时候，她还一个人在厨房里反复朗读课文。大雪过后，她会兴致勃勃地带学生去找腊梅，去看苍翠的“松树公公”，让学生更好地感受自然。
刘老师坚持每天黎明即起，坐在校园旁的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的优秀诗篇，有厚厚的几本，她还如饥似渴地学习教育学、心理学和美学的相关知识，阅读许多中外教育名著，撰写日志，不断改进自身的教学实践。
问题：
请结合材料，从教师观的角度评析刘老师的教育行为。（14分）
【分析题】
秦先生准备现在另外开互一个教育储蓄账户，每月存入固定金额，6年期，到期支取用于弥补资金缺口。假设银行5年期定期存款整存整取利率为5.58%。5年期定期存款零存整取利率为3.87%。那么，秦先生每月应存入（ ）元，方能弥补资金缺口。
【分析题】
患者，女，16岁，学生 。
主诉：左上后牙自发性阵发性痛2天 。
现病史 ：左上后牙经常嵌塞食物，遇冷热、酸甜敏感，昨天突然自发性剧痛、夜间痛不能入睡，口服"止痛片"无效，今来就诊 。
既往史 ：否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：26
深龋近髓，洞底有大量软化牙本质，探诊(++)，未探及穿髓孔，冷热诊(++)，且疼痛持续较长时间，牙髓电活力测试结果14（对照牙25），叩诊（-），松动（-） 。21舌隆突呈圆锥形牙尖，光滑，质硬，无磨损，有光泽 。探（-），冷热诊（-），叩（-），根尖部牙龈无瘘管（图4-6-1） 。X线片显示根尖发育完成，未见明显暗影 。
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：左上后牙自发性阵发性痛2天 。
现病史 ：左上后牙经常嵌塞食物，遇冷热、酸甜敏感，昨天突然自发性剧痛、夜间痛不能入睡，口服"止痛片"无效，今来就诊 。
既往史 ：否认有其他全身系统性疾病、传染病及药物过敏史 。
检查：26
深龋近髓，洞底有大量软化牙本质，探诊(++)，未探及穿髓孔，冷热诊(++)，且疼痛持续较长时间，牙髓电活力测试结果14（对照牙25），叩诊（-），松动（-） 。21舌隆突呈圆锥形牙尖，光滑，质硬，无磨损，有光泽 。探（-），冷热诊（-），叩（-），根尖部牙龈无瘘管（图4-6-1） 。X线片显示根尖发育完成，未见明显暗影 。1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
