/L 。血清抗HIV阳性 。
阅读下述材料，按要求作答。
材料一：“教师应该引导学生自己去发现以前未曾认识的观念间的联系和相似规律性，及对其本身能力的自信感。”
材料二：“在我们的学校实践中，教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。”
材料三：“很清楚，机器不是将要代替教师——实在，如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做，可能会产生更多和更好的教师的需要。”
(1)材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮？其核心观点有哪些？
(2)对此思潮进行简要评析。
1.题目：《充分与必要条件》
2.内容：
3.基本要求:
（1）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
（2）要求配合教学内容有适当的板书设计;
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩：
（1）充分与必要条件的定义是什么?
（2）教学过程中你主要设置了哪些问题，目的是什么？
阅读关于“34个省级行政区”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》的内容标准要求：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。”材料二下面是人教版八年级上册的地理教材中的一页。
要求：
设计出本节课的教学过程（要体现出探究性），并说明设计意图。
辉辉是个腼腆害羞的孩子，平时很少说话，几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中，小朋友们兴趣很高，纷纷举手回答问题，连辉辉也举起小手。老师高兴极了，连忙请他发言，可辉辉站起来，小脸涨得通红，什么也不说，老师表扬辉辉有进步，能勇敢举手，并说没想好没关系，请他坐下再想想。过一会，老师提出新的问题时，辉辉又举起小手，老师再次请他回答，可辉辉挠挠头还是什么也说不出来，老师依然鼓励他继续努力，想好了再举手。又过了一会，老师给了辉辉第三次机会，辉辉依然什么也没说出来。
请结合上述案例，分析教师的教育行为和辉辉的行为表现，并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。
1.题目：奇函数
2.内容：
3.基本要求：
（1）能利用函数图象探究出奇函数的特点：
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节：
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩
（1）初中函数与高中函数概念的区别？
（2）说说本节课的教学目标？
患者女性，27岁，已婚 。
主诉：停经3个月 。
病史：27岁已婚女性，停经3个月，既往月经正常 。
查体：子宫如孕3个多月大小，子宫前壁突出直径约5cm的质硬结节，无触痛 。
辅助检查：尿HCG阳性，彩超示宫腔内可见胎儿，胎心搏动好，羊水量正常，子宫前壁探及直径5 .5cm的低回声团块，边界清 。
