阅读下面的学生作文，回答第17—18题。
案例：
厚积厚发
①苏东坡说：“博观而约取，厚积而薄发。”“博观而约取”没有问题，“厚积而薄发”则是一种浪费。曾有“十年磨一剑，霜刃未曾试”一说。若只是单纯为磨剑而磨，任时光荏苒，学无致用，哀莫大矣。
②后来有人对这句诗进行了改动，成了“十年磨一剑，一剑惊江湖”。的确“一剑惊江湖”令人歆羡，但当你看着身边义气风发的青年才俊时，自己这种主观上为了将来未可知的“一夜成名”而潜心修炼，是否觉得有些傻气呢？现实生活中并不是随时都存在着“中五百万”的好运，时间长了没准与粗劣之物神似。
③在我眼里“厚积薄发”是假命题。要知道“厚”无止境！姜太公韬光养晦至古稀之年，将满腹经伦与毕生夙愿都寄托在直勾上，才钓上了周文王这条大鱼，这应该够“厚”了吧，然而又有多少学富五车，有鸿鹄之志之人能成功地像他一样“薄发”？！五千年历史长河中，闭门苦读，学识渊搏的人不在少数，却又有几人闻达于后世，为人们所传唱？绝大多数都是大河中的一滴小水珠，才华被埋没，壮志被湮灭，实为可惜。
④所以“薄发”这个词对于我们现代的社会并不合适，我们应该”厚积厚发”。
⑤“厚积厚发”是实用的人生哲学。当代唐骏就是个典型的例子，不仅在美国加州理工大学获得了计算机博士学位，而且他还在微软（中国）公司创造过历史最高销售记录。唐骏从微软中国公司总裁的位置上退休之后又出任盛大网络总裁，成为“中国十大IT风云人物”，这样的人才自然远胜那些满腹理论、纸上谈兵的沽名钓誉之徒，成为“厚积厚发”的代表。
⑥“厚积厚发”是人生的动力。知之为知之，可以教人；不知为不知，可以求学。使知无不言，言无不尽，物尽其才，人尽其用。正是有这些人的厚积厚发，我们才会得到帮助，这个社会才会迅速进步。
⑦“厚积厚发”是积极的人生态度。可能你还没有意识到，时间快得也许只是一瞬间，一个机会就与你擦肩而过，时间不等你，机会不等你，成功不等你……所有的一切都要靠你自己去追，尽管你现在只能靠着双腿前行，但你也要立即启程，若等到买了自行车再行动，可能比赛早已结束。
⑧厚积厚发，不是教你守株待兔，而是告诉你只有把握好机遇，你才能走向成功。
⑨厚积厚发，不是教你恃才放旷，而是告诉你只有站得高才能“一览众山小”。
⑩厚积厚发，不是促你赶快前行，而是告诉你做好充分准备后才能减少沿途的麻烦。
⑪厚积厚发，学以致用，方能一发即中。
问题：
指出习作的优点和缺点，并结合具体内容进行分析。
【分析题】
根据下列材料写一篇短评，题目自拟，字数在500左右。[东北师范大学]
附材料：
据《中国青年报》今年9月1日报道，地处贫困山区的四川省万源市是国家扶贫开发工作的重点市，2002年财政赤字高达1.6亿多元。万源市年财政收入4000万元左右，但是今年8月7日一场纪念活动竟耗资2000万元。请宋祖英唱4首歌花了42万元，是当地农民年收入的210倍。当地看演出成了“政治任务”，红头文件强行摊派购买门票，当地一名公务员月工资400多元，强行被扣除近1／5。
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
一天，黄老师要求学生背诵课文。才过了五六分钟，几个成绩比较优秀的学生就来找老师背诵，并得到了老师表扬。这时，小伟也要求背诵，几个同学听了哈哈大笑，因为小伟有智力缺陷，思维缓慢，说话不流畅，普通孩子用几秒钟说的一句话，他却需要两分钟才能讲清楚，黄老师望着小伟涨红的脸，微笑着说：“好的。小伟，你来背，不着急，慢慢来。”小伟用他那特有的发音，一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了，小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说：“小伟，你真棒！”教室里响起了热烈的掌声，小伟的脸上露出了灿烂的笑容。
问题：
（1）结合材料，评析黄老师的做法。（10分）
（2）教师应如何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。（10分）
