奇奇吵着要独自用洗衣机洗袜子，妈妈只好帮奇奇打开洗衣机。奇奇开心地把手伸进洗衣机搅动袜子。妈妈吓了一跳，一把拉出奇奇的手，并告诉奇奇这样很危险，容易绞到手。可是奇奇不听，偏要去搅动袜子，妈妈只好拔掉了洗衣机的电源插头。奇奇大怒，哭闹着要和洗衣机一起洗袜子。
问题：
请运用儿童个性发展的有关知识对上述案例进行分析并提出合理建议。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
请认真阅读下文，并按要求作答。
动作方法：
采用站立式起跑，用较快速度跑20-30米后，以匀速进入途中跑。途中跑的动作方法与快速跑基本相同，但是动作的幅度较小，要求动作轻快、协调，步幅均匀，并有节奏地呼吸，合理控制跑速和分配体力，快到终点时努力用较快的速度冲过终点，跑完全程。
根据以上材料完成下列任务：
(1)简要说明本课的教学重点、难点。（10分）
(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
(3)学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。（20分）
【分析题】
案例：
下面是某化学教师关于“离子反应”的教学片段。
环节一：情境创设，引入新课。身体出汗的人为何接触使用着的电器更容易发生触电事故？人体在剧烈运动后为何要及时补充水分和盐分？你能解释这些现象吗？
环节二：探究实验。使用电源、导线、小灯泡及金属片进行氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液的导电性实验。
环节三：根据以上环节，引出电解质。
环节四：多媒体动画演示NaCl晶体在溶液中的电离过程。
环节五：总结概括，理解电离过程的实质，掌握电离方程式的书写。
问题：
（1）上述教学过程运用了哪些教学方法？（6分）
（2）试分析教学环节四的教学价值。（7分）
（3）以该教学片段为例，说明在化学概念教学中运用直观教学的手段有哪些。（7分）
【分析题】
材料：
在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊,讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路,在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。行进中,刘伯承突然命令部队停止前进,到路旁小树林中休息。夜幕降临时,刘伯承命令部队将草鞋“倒穿在脚上”,折回原路，继续前进，走上一小段路后,拐弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵,毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。
（1）请用相关心理学原理解释敌人上当的原因。（6分）
（2）这一心理学原理对问题解决有什么影响？如何克服其消极影响，创造性地解决问题？（12分）
【分析题】
某工程浇筑一层结构的商品混凝土，目标成本364000元，实际成本为383760元，比目标成本增加19760元。目标成本与实际成本对比表如下所示：
【问题】用“因素分析法”分析各成本因素对成本增加的影响。
