2010年9月胡锦涛在参观人大时指出要寻找信息化时代新闻传播的特点和规律，概括现在新闻传播的几个特点并进行论述。

简述两种社会责任观（吉林大学2012年研）；比较分析关于社会责任的两种观点（中财2006年研）。
相关试题：简述社会责任的古典观点与社会经济学观点的区别。（人大2010年研）

问题1：该工程采用固定总价合同是否合理，请说明理由。

写出图1网络图的关键线路(用工作表示)和总工期。

你从中圣集团创新和创业中学到了什么？

简要病史：女性，48岁 。上腹部剧痛12小时急诊就诊 。既往有"胆石病"病史半年 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

判断事件五中施工方案所列各项是否正确?错误的说明理由。

德国图片报（人大）

案例：

在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：

针对该学生的解答，教师进行了如下教学：

师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？

生：好像正确吧。

师：对于这个，你是怎么想的？

生：负1减，不对，是负1与负的和，不对，哎呀！老师我不会了。

问题：

（1）请指出该生解题中的错误，并分析产生错误的原因；（10分）

（2）针对该生在解题中的错误，教师呈现如下两道例题，并板书了解答过程。

请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）

采写人物通讯应该注意哪些问题？

案例：
下面是某校高中物理“磁感应强度”一课的教学片段。王老师在讲述了磁感应强度的方向的判定后，来进行“磁感应强度的大小和方向”的教学，其过程如下：
师：演示小磁针处于条形磁铁的不同位置过程.谁能说一下磁场的方向是怎样确定的?
生：物理学规定小磁针N极受力的方向为磁场方向。
师：对，这就是我们所说的磁感应强度的方向。
生：我们在初中学习过。
师：但是磁感应强度的大小，我们是根据一小段通电导体在磁场中受力的大小来确定的。
生：那我们为什么不能用小磁针的受力来确定?
师：这个不是今天要讲的内容，你们课下再想吧。我们想一下通电导体所受的磁场力大小跟什么因素有关呢?
生：跟通电电流、导体长度、磁场方向有关。
师：同学们回答的很好，那我们就通过实验来看一下和这些因素都有哪些关系。我先来改变通电导线的长度，所受的磁场力怎么变化。
生：随着通电导线的长度变大.受力变大。
师：改变通电电流的大小，所受的磁场力怎么变化?
生：电流越大，磁场力越大。
师：通电导线还和导线在磁场中的位置有关，我们现在只研究导线和磁场垂直的情况，总结以上的结论，通电导线受力的大小和导线的长度L、导线中的电流，是正比例关系吗?
生：是，通电导线受力和导线的长度与通电电流的乘积成正比。
师：那么正比例系数就是我们所说的磁感应强度的大小……
问题：
(1)对王老师的教学片段进行评述。
(2)针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。