“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”是（ ）中的论断。
【分析题】
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
师：对于这个
，你是怎么想的？
生：负1减
，不对，是负1与负的和，不对，哎呀！老师我不会了。
问题：
（1）请指出该生解题中的错误，并分析产生错误的原因；（10分）
（2）针对该生在解题中的错误，教师呈现如下两道例题，并板书了解答过程。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
手机使用
微信扫一扫
分享
参考答案
参考解析
【分析题】
请设计一个教案，达到以下目的。（40分）
(1)能听懂、会说、会读单词rabbit、elephant、squirrel…
(2)能听懂、会说、会读和会写句型be+doing。
(3)引导学生在探究的过程中不仅学习关于动物的英语表达，而且获得有关动物的知识。
(4)培养学生热爱动物、保护动物的情感。
