简述不公正传播的表现及其克服。

新闻事业的群众性

简述促进学习迁移的基本条件及联系实际说明如何促进学习迁移。

材料：
下面是某教师讲授《香港和澳门回归》一课的教学课程。
教师悬挂《中华人民共和国政区图》，醒目地标注香港、澳门的位置，播放“香港回归”的视频，用多媒体呈现香港和澳门的区旗、区徽。接着要求学生结合教科书，在“是什么，怎么样”的答问形式上，六人一组，各有分工，你闸我答，梳理基本知识。教师在巡回参与的过程中，不断发出“不错”“很好”“继续问”“你说一说”等话语，十分钟后，若干学生带着本组的答问记录，到讲台前进行展示，教师予以评述。
问题：
(1)指出上述材料呈现的主要学习方式，概述这一学习方式应有的特征。（8分）
(2)分析该教师教学行为的可取之处和存在的不足。（8分）

【简要病史】
男性，20岁，左侧胸痛、咳嗽2周，发热3天 。

诗画一律

简述左翼文学的历史贡献和当代意义。

试述辛亥革命时期中国新闻业务的进步情况。
相关试题：试述辛亥革命时期我国新闻业务工作的改进。（厦门大学）

结合教材内容回答问题：
一、教材内容  
第七课唯物辩证法的联系观
第二框用联系的观点看问题
坚持整体与部分的统一
整体与部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程，数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。理解整体和部分的关系具有重要意义。我们应当树立全局观念，立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标.从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
掌握系统优化的方法
整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和。统优化的方法要求，用综合思维方式来认识事物，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑、优化组合，形成关于这一事物的完整的准确的认识。
二、教学案例分析
（一）导入：事物的联系不仅是普遍的、客观的、多样的。任何一个事物不仅能和其他事物相联系，而且都是在不同范围和层次上作为一个整体而存在和发展。整体和部分是客观事物普遍联系的一种形式。坚持普遍联系的观点就要正确理解整体和部分的关系，学会从整体上把握事物的联系。
（二）课堂讲授——用联系的观点看问题
1坚持整体与部分的统一
在自然界、人类社会和思维领域中，任何事物都有整体和部分两方面.每个事物相对其构成要素来说都是整体，而作为整体的任何事物都有其组成部分。
【例】自然界：太阳系是由八大行星等部分组成的整体。人类社会：比如中国历史是由中国古代史、中国近代史、中国现代革命史和建设史等部分组成的整体。思维领域：马克思主义是由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义等部分组成的整体。
（1)整体和部分的辩证关系
A区别：整体是事物的全局和发展的奎过程，数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能：部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
【探究】P57，黄茎为何无法改动吴道子的画？【提示】一幅画是整体，其中的每一笔画都连画一部分，因为吴道子的画很好地处理和运用了整体和部分的关系，无法改动，这说明整体和部分具有不可分割的内在的、紧密的联系。
B联系：第一，整体由部分构成，部分的功能及变化套影响整体功能，关键部分的功能厦其变化甚至时整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
【例】钟表从表面上看是由分、时、秒、齿轮等零件组成，零件离开钟表，钟表将不复存在。钟表具备计时功能，组成钟表的任一个零件都不具备计时功能。只有将零件组装成钟表才具备计时功能。
【探究】P57，为什么说离开了人的身体的手就不能算人的一个部分？【提示】人的身体的各个器官是构成人的活生生的肌体的组成部分，具有不可分割的统一性，它们既相互联系，又相互区别，因此，脱离了人的身体的手就不能算是人的一部分。
第二，整体和部分的区别是相对的。整体和部分在一定程度上可以相互转化。
【例】太阳系相对于八大行星是一个整体，但相对于银河东，太阳系又是其中微小的一个部分。
(2）正确处理整体与部分的关系（方法论意义）
A树立全局观念，立足整体、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
B重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【探究】P58，根据木桶和短板的争论，请说明整体和部分的关系。【提示】整体和部分的地位、作用和功能各不相同，部分影响整体。
2掌握系统优化的方法
(1)整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系。
(2)系统的概念和基本特征
A系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。  
B系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
【例】球队队员的优化配置，
(3)掌握系统优化方法的三个要求
掌握系统优化方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性和优化趋向。
(4)用综合的思维方式来认识事物
【探究】P59，上述两种学习方法中包含了什么哲理？【提示】这两种学习方法包含了系统优化的哲学道理。在实际生活中要真正掌握这种方法，要做到：着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，还要注意内部结构的优化趋向，明白1+1>2的道理。系统优化的方法要求用综合思维方式来认识事物，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑、优化组合，形成关于这一事物的完整的准确的认识。
【探究】P59，多桨船的性能是不是其他船只性能的简单叠加？冯湛为什么能造出性能佳的多菜船？他运用了什么样的思维方式？这样的思维方式对你有什么启发？【提示】从事物的整体性出发，综合考虑系统各要素，充分发挥各个要素的作用，才能实现优化组合，最终实现整体的最优化，他运用了综合的思维方式。
请你根据教材内容对本案例的优缺点进行评析，并结合自身实际提出改进意见。

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