阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图，用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差u。
1保持板板上的电荷量Q不变，两极板间的距离d也不变，改变两极板的正对面积S，从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2保持极板上的电荷量Q不变，两极板的正对面积S也不变，改变两极板间的距离d，从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
甲保持Q和d不变，改变两板的正对面积S,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。
乙保持O和S不变，改变两板的距离d,观察电势差U的变化，判断电容C的变化。
3保持Q、S、d都不变，在两极板间插入电介质，从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
丙保持Q、S、d不变，插入电介质，观察电势差U的变化.判断电容C的变化。
任务：(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
患者，男，55岁 。进行性吞咽困难半年余，呕吐2周 。
患者半年前无明显诱因出现进行性吞咽困难、吞咽疼痛，开始进干食症状明显，近半月来进流质甚至喝水均有哽噎感 。无腹痛、反酸、胃灼热及腹泻症状 。发病以来，食欲佳，睡眠尚可，大小便正常，体重减轻10kg 。既往无手术史及服用化学腐蚀剂史，无药物过敏史 。饮酒5年，每日3~4两，嗜好热烫食物 。
查体：T37 .2℃，P72次／分，R14次／分，BP120/90mmHg 。一般情况稍差，皮肤及巩膜无黄染，左锁骨上可触及0 .5cm×0 .8cm大小的淋巴结，质地中等，无压痛，活动度欠佳 。心肺无异常发现 。腹部平软，无压痛反跳痛，肝脾未触及，移动性浊音阴性，肠鸣音正常 。双下肢无水肿 。直肠指检未见异常 。
辅助检查：大便隐血阳性 。血Hb95g/L，RBC4 .0×10
/L，WBC4 .8×10
/L，PLT240×10
/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者半年前无明显诱因出现进行性吞咽困难、吞咽疼痛，开始进干食症状明显，近半月来进流质甚至喝水均有哽噎感 。无腹痛、反酸、胃灼热及腹泻症状 。发病以来，食欲佳，睡眠尚可，大小便正常，体重减轻10kg 。既往无手术史及服用化学腐蚀剂史，无药物过敏史 。饮酒5年，每日3~4两，嗜好热烫食物 。
查体：T37 .2℃，P72次／分，R14次／分，BP120/90mmHg 。一般情况稍差，皮肤及巩膜无黄染，左锁骨上可触及0 .5cm×0 .8cm大小的淋巴结，质地中等，无压痛，活动度欠佳 。心肺无异常发现 。腹部平软，无压痛反跳痛，肝脾未触及，移动性浊音阴性，肠鸣音正常 。双下肢无水肿 。直肠指检未见异常 。
辅助检查：大便隐血阳性 。血Hb95g/L，RBC4 .0×10
/L，WBC4 .8×10/L，PLT240×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
患者，女，65岁，退休 。
主诉：戴用可摘局部义齿2个月，咀嚼无力10天 。
现病史 ：2个月前普通塑料可摘局部义齿修复，现感觉义齿咀嚼时易左、右摆动，并伴咀嚼无力 。说话不清楚 。要求重新修复 。
既往史 ：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：
缺失，缺牙区牙槽嵴丰满、宽大，黏膜松软 。原义齿设计为
三组卡环固位，左右两侧固位体经前牙腭侧基托相连 。13～27、37～47菌斑3，牙石(+++)，色素(+++) 。牙龈暗红，水肿光亮，点彩消失，牙龈退缩2～4mm，牙周袋4～6mm，松动Ⅱ°～Ⅲ° 。牙槽骨水平吸收至根尖1／3处，牙周膜间隙宽，骨硬板消失 。31牙槽骨水平吸收至根尖部，根尖吸收(图4-19-5) 。
1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)咀嚼无力有可能是何原因造成？
(2)说话不清楚如经长期练习仍无法改善，有何解决方案？
(3)义齿的颊、舌侧摆动如何克服？
(4)新配义齿时应注意哪些问题？
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：戴用可摘局部义齿2个月，咀嚼无力10天 。
现病史 ：2个月前普通塑料可摘局部义齿修复，现感觉义齿咀嚼时易左、右摆动，并伴咀嚼无力 。说话不清楚 。要求重新修复 。
既往史 ：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：
缺失，缺牙区牙槽嵴丰满、宽大，黏膜松软 。原义齿设计为三组卡环固位，左右两侧固位体经前牙腭侧基托相连 。13～27、37～47菌斑3，牙石(+++)，色素(+++) 。牙龈暗红，水肿光亮，点彩消失，牙龈退缩2～4mm，牙周袋4～6mm，松动Ⅱ°～Ⅲ° 。牙槽骨水平吸收至根尖1／3处，牙周膜间隙宽，骨硬板消失 。31牙槽骨水平吸收至根尖部，根尖吸收(图4-19-5) 。1．主诉疾病的诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的分析与治疗设计 。
(1)咀嚼无力有可能是何原因造成？
(2)说话不清楚如经长期练习仍无法改善，有何解决方案？
(3)义齿的颊、舌侧摆动如何克服？
(4)新配义齿时应注意哪些问题？
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
(本小题5分。)ABC 会计师事务所的质量管理体系部分内容摘录如下：
(1)合伙人考核的主要指标依次为业务收入指标的完成情况、参与事务所管理的程 序、职业道德遵循情况及业务质量评价结果。
(2)事务所所有员工必须每年签署其遵守相关职业道德要求的书面确认函。
(3)项目组成员可以成为本项目的项目质量复核人员。
(4)事务所质量管理部门要求对所有业务，每三年对每个项目合伙人，至少选择一 项已完成的项目进行检查。
(5)事务所规定，对于分所或分部的负责人、质量管理负责人、财务负责人等关键 管理人员在事务所层面实施统一委派、监督和考核，并在全所范围内实施统一的调度和 配置。对于项目合伙人和项目质量复核人员的委派工作，可以在各分所统筹安排。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出ABC 会计师事务所的质量管理体系的内 容是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
【分析题】
1.题目：排球正面双手垫球和扣发球技术
2.内容：
正面双手垫球是排球比赛中最基本、应用最多的垫球方法，是指双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法，适合于接各种发球、扣球和拦网球，在困难的时候也可以用来组织进攻。正面垫球按其垫击来球力量大小，可分为垫轻球、垫中等力量球和垫重球三种。
3.基本要求
（1）结合示范讲解“正面双手垫球”技术的动作要领及易犯错误和纠正方法；
（2）设计“正面双手垫球”教学步骤；
（3）展示3种发球技术、徒手扣球动作和自垫球10次以上；
（4）试讲约10分钟。
4.答辩
（1）对于本节课来说，学习正面双手垫球的动作重难点分别是什么，如何突破重难点？
（2）说说排球的基础技术有哪些？
