鲍莫尔存货模型[中山大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
患者，女性，23岁，学生 。
主诉：右下后牙区肿胀疼痛3天 。
现病史：3天前患者外出游玩归来后出现右下后牙区肿痛不适，未做处理，近2日症状加重，影响进食，自觉口腔有异味，体温38℃ 。
既往史：曾有右下后牙区肿胀疼痛；否认全身系统性疾病 。
检查：47
龋洞，探（－），冷（－），叩（－），不松动 。远中牙龈饱满，红肿，触痛明显 。颊侧移行沟黏膜红肿（图4-22-1），无波动感 。右下颌角明显肿胀（图4-22-2），皮肤微红，无波动 。
[YS245_272_图4-22-1 .gif]
[YS245_272_图4-22-2 .gif]
48未见萌出，可探及牙体，有盲袋，挤压有少量脓性分泌物流出 。
X线片示：48阻生，47咬合面透射影至牙本质，根尖周骨质未见异常（图4-22-3） 。
[YS245_272_图4-22-3 .gif]
血常规：白细胞12 .1×10
/L，中性粒细胞85% 。
病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
主诉：右下后牙区肿胀疼痛3天 。
现病史：3天前患者外出游玩归来后出现右下后牙区肿痛不适，未做处理，近2日症状加重，影响进食，自觉口腔有异味，体温38℃ 。
既往史：曾有右下后牙区肿胀疼痛；否认全身系统性疾病 。
检查：47
龋洞，探（－），冷（－），叩（－），不松动 。远中牙龈饱满，红肿，触痛明显 。颊侧移行沟黏膜红肿（图4-22-1），无波动感 。右下颌角明显肿胀（图4-22-2），皮肤微红，无波动 。[YS245_272_图4-22-1 .gif]
[YS245_272_图4-22-2 .gif]
48未见萌出，可探及牙体，有盲袋，挤压有少量脓性分泌物流出 。
X线片示：48阻生，47咬合面透射影至牙本质，根尖周骨质未见异常（图4-22-3） 。
[YS245_272_图4-22-3 .gif]
血常规：白细胞12 .1×10
/L，中性粒细胞85% 。病例分析
1．主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3．主诉疾病的治疗原则 。
4．全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】
阅读下列材料，网答问题。
“常见天气系统”一课的教学目标
一、教学目标
（一）知识与技能
(1)理解锋面系统的分类，冷锋、暖锋的特点，以及它们过境前、过境时、过境后的天气状况。
(2)了解低气压（气旋）系统、高气压（反气旋）系统的特点，使学生认识在它们控制下的天气状况。
（二）过程与方法
(1)通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图，培养学生阅读识图能力。
(2)通过阅读天气形势图，使学生学会综合分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
(1)培养学生学科学、爱科学、用科学的探索精神；强化学生理论联系实际的能力，树立应用知识为生产生活服务的观念。
(2)树立学生辩证唯物主义的世界观。
——某位老师的教学设计节选
问题：
评析这位老师“三维”目标制定中出现的问题。（20分）
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
色彩的明度
请根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是“造型·表现”？教学中应注意哪些方面？（10分）
(2)如指导中年段小学生学习，请拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。（20分）
