盈亏平衡分析法（陕西师范大学2015年研；首都师范大学2009年研）、盈亏平衡分析（中山大学2016年研）

案例：
本学期，周老师承担两个班的教学任务，按照教学计划，本周应该进行“申请免费电子邮箱”这节课的教学。在给（1）班学生上课时，周老师先让同学打开“网易”网站，然后她讲一步，学生按照她的要求操作一步。这个过程出现许多问题，周老师觉得很“累”，学生也感觉“没味道”，一堂课下来效果并不理想，只有不到一半的学生完成了任务。
周老师反思了（1）班的教学情况，在（2）班的教学中改变了思路。上课时，她首先提出一个情境:“你们有想对老师说的话吗？有时候这些话当着大家的面还不好说啊！”很多同学都微微点头，周老师接着说:“看来有不少同学有话想对老师说啊！那今天请大家通过电子邮件的方式把这些话告诉我吧！“
然后，周老师把自己的电子邮箱地址写在了黑板上，同时给同学们提出两个要求:①申请一个免费电子邮箱；②把想要说的话通过电子邮件的方式发送给老师。同学们便纷纷开始上机操作，一些同学较快地完成了任务并且还能帮助其他遇到问题的人。当有同学成功地将邮件发送到周老师的电子邮箱，周老师就高兴地说:“我已经收到了某某同学的邮件了！”于是,那些未完成任务的同学在这种不断“刺激”驱使下，更加认真努力。最后，基本上每个同学都成功地给周老师发送了电子邮件。
周老师在小结后说:“能看到你们想说的话，我真高兴！那么，课后请你们发送一封电子邮件给远方的亲友，送去你们的问候与祝福。”
问题：
（1）在二班的教学中，周老师不断“刺激”的话语对学生起什么作用？（4分）周老师的课后小结对学生起什么作用？（4分）
（2）请简要回答周老师在两个班分别采用的教学方法是什么？（6分）在二班所采用的教学方法的优点是什么？（6分）

写出事件二中①的正确做法，补充②中D、E的工序名称。

写出背景资料中X、Y、Z代表的工序名称以及面层施工纵向接缝的类型。

设质点在平面上的运动轨迹为。求质点在时刻t=1的速度的大小。

良性前列腺增生症的治疗原则

材料：
2015年5月18日下午，北京市第—六六中学高二年级冰心文学实验班师生共40人来到故宫博物院，在故宫内进行“考古”活动。学生们首先聆听了专业考古人员有关遗址的介绍，随后，文学班师生手持毛刷、手铲等专业工具，在考古专家的指导下，清理地面、地砖的缝隙，进入“考古发掘”阶段。有学生说：“这个遗址在慈宁宫附近，我们可以抬头看到清代宫殿，低头看到明代宫殿，非常有意思。而且通过这次‘考古’，我才知道考古人员是用手铲—点—点发掘清理地面的，觉得考古工作真的是十分辛苦。”
问题：
请从教育观的角度，评析材料中教师的教育行为。

简要说明标记牌安装的施工工序以及主控项目。

请操作穿无菌手术衣 。

国电电力公司宣布他们与泰国的一个合作水电站项目刚刚达成协议，发电成本平均将下降10%，昨天国电电力的股票交易价为6元。假设最近一周没有其他信息发布，股票市场作为一个整体不会发生变化。
（1）你预测国电电力的股票价格会有什么变化？
（2）以下猜测哪些符合市场有效？哪些不符合市场有效？为什么？
①宣布的当天股票价格上涨至7元。随后几天上涨至7.5元后回落至7元。
②股票价格上涨至7元，并保持这一水平。
③股票价格下周逐渐攀升至7元。