写出下列汉字的造字法：苗______赏______虎____刃_______。[北京大学]
【分析题】
战略（哈工大2016年研；北师2012、2007年研；中山大学2010年研）、企业战略（华中农大2011年研）
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参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
肖平、王东、高力和赵翔四个人都喜欢踢足球，也爱观看足球比赛。但是他们在观看足球比赛时，情绪表现不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊“好球!好球!”
同时兴奋地手舞足蹈，王东也挺激动，叫好并鼓掌。但是却没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊；高力只是平静说了一句，“这球踢得还不错，有水平”，而赵翔则始终沉默不语，会心一笑。
问题：
(1)请指出这四个人的气质类型(6分)。
(2)请说明四种气质类型的特征(6分)。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义(6分)。
肖平、王东、高力和赵翔四个人都喜欢踢足球，也爱观看足球比赛。但是他们在观看足球比赛时，情绪表现不一样。当看到自己喜欢的球星踢了一个好球时，肖平立刻大喊“好球!好球!”
同时兴奋地手舞足蹈，王东也挺激动，叫好并鼓掌。但是却没有肖平那么狂热，有时还劝告肖平别喊；高力只是平静说了一句，“这球踢得还不错，有水平”，而赵翔则始终沉默不语，会心一笑。
问题：
(1)请指出这四个人的气质类型(6分)。
(2)请说明四种气质类型的特征(6分)。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义(6分)。
【分析题】
材料：
在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出的评语常常是大同小异、千篇一律的，如“你真聪明!”“你很能干!”“你又进步了!”“画得不错!”等泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
问题：
(1)请谈一下材料中教师对幼儿的评价存在的问题，以及好的评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何关注一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”?
【分析题】
初三学生赵英本来是个热爱集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要参加中考，就强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。当班主任李老师打电话告诉家长希望孩子参加社会实践活动时，家长也以孩子身体欠佳为借口拒绝了。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长本身的问题造成的，当老师的没有责任。因此，赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。结合以上案例：
(2)从教师职业道德的角度，谈谈教师尊重家长的方式。（5分）
