结合“探究平面镜成像特点”的实验,简述物理探究式教学的过程。
题本

4.答辩题目
(1) How do you think about designing poetry appreciation courses?
(2)How are all the links in your course connected?
阅读材料,回答问题。
一新教师面向校内上公开课,教学内容是《经济生活》中的“依法纳税”。在分析“依法纳税是公民义务”时,列举了很多生活中存在的违反税法的现象,然后又设计了一个情景剧,让学生上台表演,探究学生如何以主人翁的意识关注国家对税收的征管。一名同学扮演小商店的老板,两名同学扮演消费者。教师设计的思路是:两名同学购物后,经一人提醒后索要发票.并借机向店老板宣传税法知识。但两位“消费者”却临场发挥,反复强烈要求先退掉手中的“假货”,
双方僵持不下。该教师看了看后面听课的十几住老师,也慌了手脚,片刻思考后,决定终止这场表演,并无奈地说:“同学们太厉害了,请先回座位,我们课后继续讨论,好吗?”
问题:请据材料分析该老师的做法是否得当?运用的教学策略如何?
施工现场总平面布置设计中包含如下内容:①材料加工场地布置在场外;②现场设置一个出入口,出入口处设置办公用房;③场地附近设置某宽3.8m环形载重单车道主干道(兼消防车道),并进行硬化,转弯半径10m;④在主干道一侧挖400×600mm管沟,将临时供电线缆,临时用水管线置于管沟内,监理工程师认为总平面布置设计存在多处不妥,责令整改后再验收,并要求补充主干道具体硬化方式和裸露场地文明施工防护措施。
【问题】针对事件二中施工总平面布置设计的不妥之处,分别写出正确做法,施工现场主干道常用硬化方式有哪些?