阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料：
（1）《普通高中物理课程标准（2017年版）》关于“碰撞”的内容标准为：“通过实验，了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点。定量分析一维碰撞问题并能解释生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。”
（2）高中物理某教科书“实验：探究碰撞中的不变量”一节的部分内容。
把两个小球用线悬起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰。可以测量小球被拉起的角度，从而算出落下时的速度；测量被撞小球摆起的角度，从而算出被撞后的速度。
也可以用贴胶布等方法增大两球碰撞时的能量损失。
（3）教学对象为高中二年级学生，已学过动量、动量定理、碰撞等知识。
任务：
（1）简述弹性碰撞和非弹性碰撞的含义。（4分）
（2）根据上述材料，完成“实验：探究碰撞中的不变量”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（要求含有教学环节、教学活动、设计意图等）。（24分）
【分析题】
阅读下面一则材料，结合本章学习新闻传播的要求，谈谈你自己的看法。
政绩观的“血铅中毒”最可怕
记者从郴州方面获悉，因铅中毒住院的村民人数不断增加。19日晚10时40分许，湖南省郴州市桂阳县委常委、副县长蒋利明称，该县中毒住院村民已有14人。而据村民和中毒儿童家属透露，中毒者已经超过300人。郴州市内部人士称，当地政府已封锁血铅中毒人数，新增人数约100人。截至晚10时40分，郴州市委相关官员拒绝透露新增中毒人数。（3月20日《新京报》）
近两年的“血铅事件”罪魁祸首都是炼铅企业。去年，陕西凤翔县“血铅事件”，造成615名儿童血铅超标，东岭冶炼公司被认定是这次“血铅事件”的“祸首”；今年2月24日，湖南嘉禾县250名儿童血铅超标，引发中毒事件的炼铅企业腾达公司，曾被县市两级环保局几度叫停，但仍继续生产。据该县环保局长雷向东介绍，作为贫困县，嘉禾急于发展经济，一批从周边省市淘汰的企业来到嘉禾，不作环评就开始上马生产。在牺牲了几百名儿童身体健康之后，腾达公司才被关闭停产。
如今，在一些发达地区严重污染的企业已被列入淘汰的范畴，或者说，被环境保护与科学发展所“赶走”、所“抛弃”。然而，一些欠发达地区，则把别人淘汰的东西当作“宝”，当作发展经济的“法宝”，当作实现政绩的“法宝”。
曾经有一位“最牛副局长”——海口市水务局副局长符传君，在回答记者“海口污水问题为何长年未解决？”的提问时，抛出“雷”人之语：“经济越发达的地区，水越黑。”水是发展的一面镜子。以水为镜，不仅能照出环境污染与否，更能照出政绩观正确与否、发展观科学与否。同样，“血铅中毒”事件的频发，真正的幕后“黑手”是错误的、有害的政绩观和牺牲环境甚至公民身体健康的发展观。
错误的政绩观已到了“血铅中毒”的程度，这才是最可怕的。不少政府片面追求发展速度，满足于GDP增长，不惜牺牲环境，其根源在于扭曲的发展观与政绩观，说白了，就是发展观、政绩观遭到了严重的“污染”。
如何纠正“污染”的政绩观，如何给“中毒”的政绩观消毒，关键在于从源头“治污”，关键要给政绩观“刮骨疗伤”。首先，要改革考核政绩的传统模式，实现环境保护一票否决制；其次，要打造公众深度参与环保公共事务的“回音壁”，让公众对环保公共事务的每一次投诉或举报件件有着落，第一时间处理，第一时间回复，让公众的监督落到实处。
（源自：中国青年报 ）
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参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
1.题目：横箱分腿腾越、排球正面屈体扣球
2.内容：
3.基本要求：
（1）详细讲解并示范排球正面屈体扣球技术；
（2）教学过程中要有创新环节；
（3）展示横箱分腿腾跃；
（4）试讲时间不超过10分钟。
4.答辩
（1）说一下正面屈体扣球的动作要领？
（2）说一下你本节课用了哪些教学方法？
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）乘法的含义是什么？说明乘法的运算法则与运算定律。（10分）
（2）如指导小学低年段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。（20分）
【分析题】
病历摘要：患者男，25岁，车祸致头部外伤、昏迷3小时 。
3小时前，两车相撞，患者由车上摔下，头部着地，他人呼唤不能应答 。2～3分钟后，能述头痛、头晕 。四肢可活动，送往医院途中呕吐3次，1小时前到本院急诊 。
查体：P90次／分，BP126/84mmHg，呼唤不能睁眼 。心、肺、腹未见异常 。左顶部有头皮血肿，瞳孔左侧直径5mm，右侧直径3mm，对光反应迟钝，右侧肢体活动受限，肌张力高，腱反射亢进 。
