简述17世纪到20世纪涉及新闻自由的文献。

阅读文本材料和相关要求，完成第19～21题。

孟子《生于忧患，死于安乐》原文

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

研讨与练习

一、翻译下列句子。

1.困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

二、结合课文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解，并另举一两个事例来证明这一观点。

三、《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。反复朗读并背诵课文，从中举一两个例子做具体分析。

四、《孟子》中有不少历代传诵的名言警句，请从课文中或课文以外的篇目中选择一句作为你的座右铭，并说出理由。

单元介绍

人应该有怎样的品格与志趣？本单元的几篇古代诗文从不同角度回答了这一问题。它们或以睿智雄辩论述人生理想与担当，或以奇特想象寄寓不凡的追求，或以生动事迹彰显人物品格，或以诗意语言抒写人生感悟与思考。阅读这些经典作品，要用心去感受古人的智慧与胸襟。学习本单元，要借助注释和工具书，整体感知课文内容大意；还要多读熟读课外作品，积累常见文言词语和名言警句，不断提高自己的文言文阅读能力。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

学生情况

八年级，班级人数45人。

课时安排

一课时

教学条件

教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，投影实物等。

问题：

从“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用”角度，写出你对《生于忧患，死于安乐》教学的认识，不少于200字。

某集团公司董事长贾先生将其自有的房产和基金托付给英国一家信托公司，由信托公司奖励将与房产和基金相关的未来经济利益制定给家中二女儿。为确保房产和基金安全，特地聘请某资产管理公司打理信托资产。另外，贾先生还聘请某知名律师为其房产和基金加强对资产进行监管。请连线：

什么是“版面语言”？

我国国有企业改革的一个重要内容就是建立现代企业制度，完善的公司治理结构则是现代企业制度的核心内容。你认为规范的公司并购活动对于我国企业改善治理结构能发挥积极作用吗？

以图9作品为例，简述达利绘画艺术的特点。

在某幼儿园中开展安全教育调查发现：陌生人成功地与本园60%以上的幼儿“搭讪”，并从中了解幼儿名字、年龄、父母名字、职业、家庭住址等信息……30%以上的幼儿会接受陌生人的食物和玩具……18%左右的幼儿会跟着陌生人离开。一次兴趣活动中，教师和小班幼儿聊天，问：“知果碰到坏人，你应该怎么办？”幼儿的回答出乎教师的预料，用孙悟空、奥特曼当救星。这些回答让幼儿教师感到了身上的重担。
请以“防拐骗教育”为主题，自拟活动名称，设计一份集体教学活动方案。

案例：
在讲授“信息技术对人类社会的影响”一课时，蒋老师准备将全班学生分成“教育文化”组、“科学技术”组、“医药卫生”组、“广播电视”组、“电子政务”组等，要求各小组通过网络查找社会事业信息化的具体内容（每组至少举三个信息技术应用的实例），时间约为10分钟。蒋老师还提供了部分相关网站来帮助学生进行查找。
说明要求之后，蒋老师便让学生根据自己的兴趣爱好自由组合。分组后，蒋老师发现有的小组人多，有的小组人少，甚至有的小组只有两人。在活动过程中，蒋老师还发现人多的小组有些成员“无所事事”，有些成员“沉默寡言”，根本没有参与到学习任务中来。课后，蒋老师对自己的分组方式进行了反思。
问题：
（1）蒋老师采用小组学习的教学方式有什么好处？（10分）
（2）你对蒋老师的分组方式有什么改善建议？（10分）

什么是“抢新闻”？在写作时要注意什么？（华科）

男性，21岁，反复咳嗽、咳痰1年，咳大量脓痰2周 。