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陕西渭南200余名干部到监狱接受特别警示教育

本报渭南讯8月6日上午，渭南市临渭区区级班子全体领导、各乡镇办党（工）委书记、乡镇长、办事处主任、纪委书记200余人在百忙中抽出时间，来到渭南监狱，参加服刑人员现身说法警示教育活动，上了一堂特别的警示教育课。
警示教育会上，曾担任某公司经理的服刑人员张某忏悔地讲述了自己走向犯罪的心路历程，他告诉大家自己过去也很辉煌，由于放松思想警戒，放松了学习，放松了人生观、价值观的改造，让金钱迷住了眼睛，成了人民的罪人，沦为罪犯。服刑人员刘某、成某真诚地劝告大家，珍惜美好生活，不义之财不可得，违法之事不可为，不要重蹈他们的覆辙。三名服刑人员的现身说法，让在场的每一个人感受颇深。临渭区区委书记赵润民也告诉记者：“这次教育活动非常有意义，让人刻骨铭心，这个特殊的警示教育活动是全区预防职务犯罪的活教材，我们要时刻提醒自己，抓好自身的廉洁自律工作，抓好今后的党风廉政建设和反腐败工作，推动各项社会事业和经济建设的快速发展。”

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针对事件2，基础与设计图纸不符，A公司能否向B公司提出索赔？

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简要病史：女性，14岁，面部水肿伴少尿3天 。

从一个班级来说，开展科技活动可从哪些方面进行?

材料：下面是某高中思想政治教师关于“正确对待金钱”内容的教学设计。

一、在“正确对待金钱”这个课题探究中，对活动主要目标的定位：“培养收集整理资料的能力，能够运用所学货币的有关知识分析和探讨问题，能够辨析不同的金钱观，能够进行合作探究，有效地交流探究成果，在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。”这里既有知识的运用要求，又有能力培养目标，同时注意了思维方法和研究方法的运用，特别关注学生的情感、态度与价值观目标的达成。

二、在“正确对待金钱”这个课题探究中，涉及的主要内容：金钱是什么（货币的本质）?是魔鬼？还是天使？钱能做什么？钱不能做什么？金钱应当如何获得？为什么要取之有道？钱应当怎么用？用到什么地方？为什么要用之有度，用之有益？你的零花钱是怎么花的？需要涉及或运用的知识主要是：货币的产生、货币的本质、货币的职能等有关知识。

三、在设计“正确对待金钱”综合探究之前，采取的是课堂问卷调查这种形式。

四、在设计“正确对待金钱”综合探究时，提出了“课前准备”的要求：

1.请学习委员协同政治课代表，对学生进行分组，由7~8人组成一个小纽。每个综合探究小组（研究性学习小组）确定一名组长。

2.对每个小组成员进行具体分工，每个人都必须参与活动。比如：由谁利用网络收集资料，由谁查报纸资料，由谁查刊物资料，由谁走访收集社会生活中的实例等。

五、按照新课程理念对活动进行总结或反思。课程与教学评价重在“发展性”和“多元化”。

问题：综合分析上述材料，谈谈高中思想政治探究课教学设计的要求。

事件一中，哪3条是错误的?并改正错误之处。

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