【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

可复性牙髓炎鉴别诊断

【分析题】

什么是课程组织?课程组织有哪些基本标准?

【分析题】

《唐律疏议》规定:“伉俪之道,义期同穴,一与之齐,终身不改。故妻无七出及义绝之状,不合出之。七出者,依令:‘一无子,二淫佚,三不事舅姑,四口舌,五盗窃,六妒忌,七恶疾。’……三不去者,谓一经持舅姑之丧,二娶时贱后贵,三有所受无所归。而岀之者,杖一百。并追还合……若夫妻不相安谐,谓彼此情不相得,两愿离者,不坐。”

说明这是唐律中的什么制度并作简要分析。

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【分析题】

下面是姜老师在教授“枚举算法”一课时的教学片段。

[片段一]

姜老师:老师曾经给Word文档设置了一个由5位数字组成的密码,但我只记得其中3位,中间两位不记得了,就像这样(大屏幕出示“25口口1”)。今天,就请大家帮我找回密码。随后,大屏幕出示:

密码由5位数字组成,符合2个关键条件:

①这个5位数是17或53的倍数;

②该密码是一个完全平方数。

请同学们根据这两个条件猜测文档的密码是什么。

姜老师:如果密码程序允许我们有无限次尝试密码的机会,那么是不是就可以从25001开始依次尝试可能的密码值?25001,然后是25011,25021……将中间缺失的数值看作一个变量,如果密码值是n,那么n-25001=j*10,变量j从00到99依次变化,每变化一次就判断一下是否符合这两个条件,符合条件的就是我们要找的密码,这就是枚举算法解决问题的基本思路(大屏幕出示:总结枚举算法解决问题的基本思路)。

[片段二]

姜老师:现在问题就转换为求n的值。n应该满足上述两个条件,根据我们之前学的求余运算,我们知道第一个条件是nmod17=0ornmod53=0,另一个条件呢?怎么表达?大家先看下这个问题(大屏幕出示题目):


(单项选择题)已知x,y均为正整数,关系表达int(x/y)为真时,则表示()

A.x不能被y整除B.x能被y整除

C.x与y一定相等D.x小于y

姜老师:联想这个题目中的表达式,判断n是否是完全平方数的条件表达式应该怎么写?

在姜老师的启发下,同学们逐渐写出了判断n是否为完全平方数的判断条件。

问题:

(1)片段一中姜老师主要采用了什么教学方法?(3分)结合片段一中姜老师的做法,分析姜老师应该如何总结枚举法解决问题的基本思路。(7分)

(2)请分析片段二中姜老师设计这道单项选择题的意图。(10分)


【分析题】

请结合资本结构的权衡理论,阐述企业在进行长期融资决策时应考虑的基本因素。