坐商（北京师范大学）

论述教学工作的基本环节。

1.题目：地理要素间进行着物质与能量的交换

2.内容：

自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力。生产功能主要依赖于光合作用。在光合作用过程中，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐。光合作用通过物质和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等地理要素统一在一起，在一定的条件下，生产出有机物。由此可见，生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能。平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。例如，大气本身不具有减缓二氧化碳增加的功能，但是，在自然地理环境中，通过各地理要素的相互作用，却能消除部分新增的二氧化碳。例如，在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀。可见自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。

3.基本要求：

(1)请在10分钟之内完成试讲内容;

(2)教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性;

(3)引导学生理解地理要素间在不断进行物质和能量交换。

阅读下面的材料，根据要求写作。
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根据上述材料，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇800字以上的文章。

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