案例：
下面是某实习生李老师，给高二（1）班上的一节篮球后转身运球课教案的部分内容，见下表。
问题：
（1）请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。（6分）
（2）分析快速转动头部能提高运球转身的速度的运动生理学基础。（9分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门只做了一套“春天”的拼图（如图1），拼图底板是若干道10以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一部分，背面是计算题的得数（如图2），教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。
问题：（1）请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？
（2）该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。
【分析题】
案例：
王老师是某学校的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，本班男女生共有32人。
教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。
教学目标：激发学生习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习：分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），宣布下课。
问题：
（1）根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学目标，为什么？（6分）
（2）指出王老师的教学过程中的优缺点。（9分）
