【分析题】

汉语作为第二语言教学的课程类型有________、________、________、________、________、________。

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参考答案
参考解析
【分析题】

案例:

下面是一位初中学生的作文,请认真阅读并完成第17、18题。

有多少爱可以重来

“晚风轻拂澎湖湾,海浪逐沙滩……夜深黄昏的沙滩上,有着脚印两对半……”——题记

①三年前的考场门口,外婆拍拍我的头,从怀里慢慢掏出一个桃子说:“青青,加油!”那一刻,我没有掉头。

②三年后的今天,我手上拿着临走时妈妈塞给我的桃子在考场门口张望,却始终无法找到那个在为我守候的熟悉的身影。

③猛然想起,外婆已经走了好久好久。

④依稀记得,外婆会变戏法,总是能从怀里有我想要的东西,像芝麻糖、蚕豆、果冻,而最多的则是桃子。

⑤我爱吃桃子,却从未对外婆说过“谢谢”!

⑥妈妈说过:“青青,外婆从来舍不得吃桃子,都留给你吃了,你将来要好好对外婆。”每每于此时,我就跑到外婆跟前说:“外婆,你老了,我养你!”外婆笑了,笑得眼框里都盈满了泪水。

⑦后来,我上了初中,面对更加沉重的学业负担,去外婆家的次数也越来越少,顶多外婆偶尔来我家几趟,但一看到我在做作业,便不忍打扰,放下桃子就走了。

⑧外婆病重时,我正忙于期中考试,当我拿着“结业考试第一名”的奖状赶回家时,那么多人围着外婆。我手上的奖状顿时掉在地上。妈妈拾起奖状,拉着我的手说:“外婆一直在等你!”我猛地跪在外婆床前,轻声呼唤她。外婆慢慢地从怀里掏出一个东西,那是——一只红艳艳的桃子!

⑨外婆笑了,我却哭了,哭得泪流满面。外婆握着我的手慢慢地松开了,任凭我的哭声在屋内回档,却始终没能再看一眼她最舍不得的青青!

⑩今天,我肩负着妈妈的嘱托、爸爸的期望、老师的祝福,还有外婆的守候坐在考场上答卷。我相信我不会让他们失望的。有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,因为毕竟有多少爱能够从头再来呢?

17.请从第⑥⑨段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别改正。(5分)

【分析题】

一个经济原先处于长期的完全竞争状态,对该经济做如下假定:①只有L和K两种生产要素作为投入;②只生产X和Y两种商品,并且X和Y为替代品;③X行业和Y行业都是成本递减行业。那么:
(1)如果对商品X的需求增加,会有哪些影响?
(2)商品Y的市场会发生什么样的变化?

【分析题】

英语课堂活动互动模式有哪几种?教师在其中扮演什么角色?

【分析题】

社区工作的特征包括哪些主要内容?

【分析题】

事件一中,为防止基坑开挖过程中边坡失稳,除采用降低地下水位措施外,还可以采取哪些措施?基坑开挖降排水一般有哪些途径?

【分析题】

如何教育转化后进生?

【分析题】

《字林西报》

【分析题】

中医四诊法是指望、闻、问、________。(中山大学)

【分析题】

“降低化学反应活化能的酶”一节的内容要点如下。

降低化学反应活化能的酶内容要点:

一、酶的作用和本质

1.酶在细胞代谢中的作用

2.实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解

3.酶的本质

4.资料分析:关于酶本质的探索

二、酶的特性

1.酶的特性1

2.酶的特性2

3.实验:影响酶活性的条件

4.酶的作用条件

某教师计划用两课时完成本节内容的教学。在第二课时“酶的特性”的教学中,主要采用了探究学习的教学策略。图9选自其教学设计中的一幅图。

(注:溶液A、B、C分别为三种糖溶液,酶溶液为乳糖酶;教学过程中还使用到葡萄糖检测试纸)

要求:

(1)确定第二课时的知识目标。(8分)

(2)确定第二课时的能力目标。(8分)

(3)设计利用上图进行教学的过程(写出主要教学环节),从而达成相应的教学目标。(14分)

【分析题】

中国古代的谦称有哪些?