当看到远处有一个人慢慢地在向我们走来时,我们可能会运用哪些线索来判断这个人离我们的远近?
自2001年我国第八次新课程改革以来,社会各界与不同学者对新课程改革褒贬不一。比如,就新课程的理论基础,一些学者认为新课程改革引进了西方的大量理论,或实用主义理论,或建构主义理论,或多元智力理论,或后现代主义思想等,理论驳杂,零碎,含混模糊,自相矛盾;另一些学者认为,新课程改革理论“博采众长、避免偏窄,眼界宽广、高瞻远瞩”。 你认为新课程改革的理论基础符合国情吗?你是怎么评价新课程改革的?[杭州师范大学]