请认真阅读下列材料。并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述双手胸前传接球的动作要领。(10分)
(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(15分)
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。（15分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
(2014山东威海)有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一个学期,老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”此后，他改为学习油画，可他极不善于构图，又不会调色，对艺术的理解能力也不强，成绩在班级是倒数第一。学校的评语更是难以令人接受——“你是绘画艺术方面不可造就之才。”面对如此笨拙的学生，绝大多数老师认为他成才无望。化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
问题：
(1)运用多元智能理论分析上述材料。
(2)假如以后你成为一名教师，奥托·瓦拉赫的成才之路对你的教育教学之路有什么启发？
【分析题】
1.题目：直腿后滚翻
2.内容：
直腿后滚翻，是绕身体横轴向后方向的滚翻动作。是在团身后滚翻的基础上发展的新动作。其动作的形态特征是：在整个滚翻过程中，两腿始终保持并拢伸直，并保持躯体姿势完成动作。因而又称躯体后滚翻。
3.基本要求：
（1）讲解武术“侧踹腿”技术的动作要领并示范；
（2）设计并演示技巧“直腿后滚翻”技术的教学步骤和保护帮助方法；
（3）展示一套刀术套路（不少于10动作）；
（4）试讲约10分钟。
4.答辩
（1）口令的种类有哪些？
（2）体操直腿后滚翻的易犯错误有哪些，如何纠正？
