评述延安《解放日报》在整风运动中进行改革的经过、成效和意义。
材料:
育才小学校长陶行知在校园看到男生王友用泥块砸自己班上的男生,当即斥责了他,并令他放学时到校长室里去。
放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出了一块糖果送给他,并说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这块糖也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你尊重我,我应该奖你。”王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三决糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥决砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人作斗争的勇气。应该奖励你啊!”
王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“因为你正确地认识了错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了,我的糖用完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完,就走出了校长室。
问题:
陶行知先生的做法符合哪些德育原则?请具体分析。(20分)
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阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程内容中“认识国家”的标准要求:“在图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。根据地图和其他资料概括某国家环境的基本特点。”
材料二某版本教科书中关于“俄罗斯”的部分内容。

要求:
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)设计本课的教学环节(包括教学内容、教师活动、学生活动等),并说明设计理由。(15分)