有斐酒店中的"有斐"是何含义?
参考答案
参考解析
【分析题】
病历摘要：患者男，25岁，车祸致头部外伤、昏迷3小时 。
3小时前，两车相撞，患者由车上摔下，头部着地，他人呼唤不能应答 。2～3分钟后，能述头痛、头晕 。四肢可活动，送往医院途中呕吐3次，1小时前到本院急诊 。
查体：P90次／分，BP126/84mmHg，呼唤不能睁眼 。心、肺、腹未见异常 。左顶部有头皮血肿，瞳孔左侧直径5mm，右侧直径3mm，对光反应迟钝，右侧肢体活动受限，肌张力高，腱反射亢进 。
【分析题】
材料：王老师是一名新入职的高中数学教师，刚刚上了一周多课，就发现班上学生对她的课不感兴趣，有些学生上课“开小差”，有些学生一脸困意。她原以为是这些学生对学习不积极，经深入了解，发现她讲的知识很多学生都已经在课下学习中掌握了，所以对自己目前讲的教学内容感到太容易，觉得无聊。于是王老师大幅度提升了课堂教学内容和家庭作业的难度，以为这可以引起学生的兴趣。结果这回学生们却反映上课听不懂，作业不会做。王老师苦思冥想，为什么自己教学效果不好？随后她向数学教学经验丰富的张老师请教，如何才能把握好数学教学内容的难度。张老师跟王老师说：“你要让学生跳一跳能摘到桃子。”
问题：
（1）请用维果茨基的理论，分析王老师的教学存在什么问题。（10分）
（2）结合案例，指出如何让学生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“库仑定律”的内容要求是：“知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。”
材料二高中物理某教科书中关于“库仑定律”的实验设计如下：
材料三教学对象为高二学生，已学过静电场的知识点。
任务：
（1）在上述实验中用到了什么特殊的实验方法？请列举至少两个用到这种方法的其他实验。（4分）
（2）根据上述材料，完成“电荷间作用力的大小跟距离、电荷量的关系”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
【分析题】
何为大境界？就是不争一日之长短，不计较鼻子底下那点得失，赢得起也输得起，总是能在不同的境界中看到光明，看到希望，看到效益，大境界不指小斗争，不把时间放在斤斤计较上。
小乐趣也总让人喜欢，何为小乐趣？是指不拒绝小事情，并从中感受到人生的快乐。黎明即起，洒扫庭院，挤大巴，看众生，尽孝父母，服务孩子等皆是。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定：标题自拟；不少于800字。
