《爱莲说》的作者北宋时期的大思想家________。（南开大学）
参考答案
参考解析
【分析题】
请认真阅读下述材料，并按要求作答。
(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。(10分)
(2)如指导小学生学习，试规定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
【分析题】
案例：张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时，抓住“写生”一词给学生讲解，“写生”是学习这节课的关键。张老师通过学生想知道写生是怎么回事来引起学生的学习兴趣：首先让学生通过仔细观察自己的文具，徒手画自己的文具；再让学生去校国写生，观察花草植物，通过自己的观察了解植物的结构，思考写生的取景构图：最后从学生中找出几住结构特征较明显的同学出来当模特，大家一起给模特摆好坐姿，坐好后，让学生以真人为例讲解绘画要点。学生的兴趣明显上升，作业的质量也得到了保证。
（1）这位教师引导学生主要运用了什么学习方式？
（2）该教学设计有哪些优点？
【分析题】
阅读下面的材料，按要求作文。
美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那份名单中的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
【分析题】
A注册会计师负责对甲公司2023年度财务报表进行审计，审计工作底稿中与货币资金审计相关的部分内容摘录如下：
（1）A注册会计师对甲公司提供的银行对账单的真实性存有疑虑，未亲自到银行获取银行对账单，通过观察甲公司财务人员登录并操作网银系统导出信息的过程，核对了网银界面的真实性和网银中显示的信息与提供给注册会计师的对账单中信息的一致性，结果满意。
（2）甲公司对银行账户的开立、变更和注销作出了以下要求：会计主管根据实际业务需要就银行账户的开立、变更和注销提出申请，经财务经理审核后报总经理审批。A注册会计师询问了会计主管本年银行账户开户、变更、撤销的整体情况，取得本年度账户开立、变更、撤销申请项目清单，并从中选取样本检查账户的开立、变更、撤销项目是否已经财务经理和总经理审批，结果满意，据此认为该内部控制运行有效。
（3）A注册会计师向乙银行集中函证处理中心寄发询证函，由于长时间未收到回函，A注册会计师多次致电乙银行集中函证处理中心，均未接通，因为临近出具审计报告日，A注册会计师检查了银行对账单和银行存款余额调节表，并对银行对账单和银行存款日记账进行双向核对，未发现异常，认可了银行存款余额。
（4）A注册会计师通过询问管理层及其他相关内部人员，观察货币资金业务流程中特定控制的运行，检查相关的文件和报告，分析相关的账户余额、趋势和财务比率关系以了解甲公司货币资金相关的内部控制。
（5）甲公司有一笔期限两年的定期存款，考虑到2022年已经针对该笔定期存款获取了充分、适当的审计证据，且定期存款本年未发生任何变化，A注册会计师拟在2023年利用上年实质性程序获取的审计证据，未实施其他审计程序。
要求：针对上述第（1）至（5）项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由。
