什么是学前教师的教育智慧？

简述我国现阶段的教学任务。

1.题目：《永遇乐·京口北固亭怀古》

2.内容：

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

3.基本要求：

（1）有感情朗读课文，读出词的节奏和情感；

（2）设置活动，体会本文的主要典故；

（3）根据课程内容，有适当板书。

4.答辩

（1）简单介绍一下辛弃疾。

（2）本词除了用典外还突出用了什么表现手法?

论教学过程的本质。

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好的评论选题应该具备的条件。（复旦大学）

材料
材料一 《普通高中地理课程标准（实验）》中的相关内容标准：“以两个不同区域对比，比较自然环境、人类活动的区域差异”。
材料二 某版本教科书中关于“区域差异”的介绍。
任务：
（1）设计本堂课教学目标。
（2）根据课程标准要求和教科书的内容，设计教学过程要点（包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动），并说明设计理由。

明代四大奇书

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材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清。同学们要从生活中捕捉各种作文素材”我正在上课说着，忽然一位同学说“不对，作文材料不像浪花，是各种各样的小雨，在作文材料的海洋里是捕捉更多又有价值的“小鱼”。”听到这么一句话，我很生气，想要斥责他上课乱说话，后来我使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，还有没有其他同学的想法”，后来在我的引导下，每个学生都提出了自己的想法，比我自已原来开始的比喻要好很多。
问题：

(1)请对李老师的做法进行评价(10分)
(2)谈谈教学过程种预设和生成的关系(10分)

简述埃及目前新闻传播业的基本格局。