材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清。同学们要从生活中捕捉各种作文素材”我正在上课说着，忽然一位同学说“不对，作文材料不像浪花，是各种各样的小雨，在作文材料的海洋里是捕捉更多又有价值的“小鱼”。”听到这么一句话，我很生气，想要斥责他上课乱说话，后来我使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，还有没有其他同学的想法”，后来在我的引导下，每个学生都提出了自己的想法，比我自已原来开始的比喻要好很多。
问题：

(1)请对李老师的做法进行评价(10分)
(2)谈谈教学过程种预设和生成的关系(10分)

逆行性牙髓炎

清末四大谴责小说《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《孽海花》和《________》。（北京大学）

演示骨折的简易处理方法 。

材料：
以下是某老师在准备“辛亥革命”的相关内容时，对辛亥革命思想基础这一部分的教学设计如下：
思想基础：民主革命思想广泛传播（板书）
师：“山雨欲来风满楼”，在辛亥革命爆发前，资产阶级革命党人做了大量的思想宣传和动员工作，使民主革命的思想广泛传播，他们向西方学习，提出的“三民主义”成为指导思想，同改良派论战，又一次掀起中国近代史上的资产阶级性质的思想解放运动，使更多的人认识到推翻清政府，建立资产阶级共和国的必要性。
师：（教师引导学生看教材，并提出问题）三民主义是怎样提出来的？内容是什么，核心是什么，性质如何？
学生：1905年中国同盟会成立，孙中山先生将其宗旨概括为三民主义，即民族、民权、民生，其核心是民权主义，是当时比较彻底的近代民族民主革命纲领。
（教师情景设置，把学生分为改良派和革命派，结合相关材料进行论战）
师：通过论战，使更多人冲破改良思想的束缚，投身革命，壮大了革命的力量。康有为、梁启超先生曾是戊戌变法的领袖、时代的弄潮儿，但在革命形势蓬勃发展的时候却成了历史发展的绊脚石。我们从康有为、梁启超先生的角色转变中得到怎样的启示呢？
学生：思想应该与时俱进，顺应时代潮流。
问题：
(1)该教师在讲解这一板块时运用的最典型、最特别的是哪种教学方法？结合材料谈谈你对该教学方法的认识。（8分）
(2)你觉得该教师在对这一板块进行讲解时的情景设置是否恰当？请说明理由。（8分）

《中华人民共和国教育法》第五条规定，“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养____等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。

材料：
下面是张老师在七年级“我们生活的大洲——亚洲”一课中的教学片段。
师：请读“亚洲地形图”(PPT显示)，思考回答：亚洲的地形特征是什么?
生1：……(茫然，回答不出来)
生2：青藏高原最高
师：亚洲有哪些地形区?亚洲之最有哪些?
(没有学生举手，教师指图讲解)
师：亚洲的主要地形区有：世界最高山脉喜马拉雅山脉，最高大的高原青藏高原，还有亚洲最大的西伯利亚平原……
师：亚洲的主要河流有哪些?它们的分布与地形之间的关系是什么?
(没有学生举手)
问题：
(1)分析张老师采用谈话法进行教学效果欠佳的原因。(8分)
(2)上述教学片段所涉及的知识哪些属于地理感性知识?哪些属于地理理性知识?(4分)
(3)简述地理理性知识的教学步骤，并选择材料中的一个知识点进行说明。(8分)

掌握语言对于儿童的发展是非常重要的。心理学家们对此有哪些看法？谈谈你的见解。

简述教师威信的形成。

1.题目：排球侧面下手发球

2.内容：

3.基本要求：

（1）设计侧面下手发球的教学过程；

（2）讲解清晰、示范准确；

（3）突出教学重难点；

（4）试讲时间10分钟。

写出结构层A的名称