（六）
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）简述象形文字的含义及特征。（4分）
（2）如指导低年级小学生学习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。（27分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
郭老师为园区活动设立了“美美理发室”，有一天理发师晨晨正在为一位顾客理发，由于只有一个客人，另一位理发师妮妮显得非常的无聊，坐在椅子上发呆，郭老师看了一会儿就走了。突然晨晨跑过来对郭老师说没有电吹风为客人吹头，郭老师回答没有电吹风你们可以做其他的事情。
一段时间过后，因为理发师只能剪头发和吹头，顾客数量直线下降，最后沦落到没有顾客光顾，郭老师见状将“美美理发室”撤掉。
问题：
(1)请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。
(2)针对该教师的教育行为提出建议。
【分析题】
案例： 阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)，完成下题 。 一、曲径通幽--"烹饪"趣味 文本句子： (1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静 。 (2)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 。 (3)她比我还敏感 。她又悄悄地出去了 。 教学实录： 师：仅仅是关心？再细致一点 。 生：对儿子小心翼翼 。 师：对儿子小心翼翼，母亲的心，比针尖儿还细呀！把你的"小心翼翼"送进去，读一读 。 (生读) 师：出去了又回来，回来又去，一遍又一遍，对儿子真是--耐心无比啊！读一读，把你的体会读进去，让我们感受这样的母亲 。 师：母亲的脚步还是稍重了一些，再轻一点儿 。指名读第二句 。(生读得很好) (一生读，其他学生轻声齐读) 师：你们真会读书呀！由于你(握一学生的手)的启发，引领着大家体会到母亲痛心中还有细心、耐心、小心--因此，这"忍"中透着的是看不见的爱 。 问题： 请从本文解读的角度对此案例进行评析 。
