试比较文化中心主义与文化相对主义。

________代砖的生产大量增长，因此大部分城墙和一部分规模巨大的长城都用砖包砌；________瓦的数量及质量，都超过以往的任何朝代。

为什么说将多种所有制并存和共同发展规定为我国的基本经济制度是重大的理论突破？[南开大学]

湖畔诗派

选择相对正确和合理的研究方法，遵循的基本要求。

激励、领导、管理这三个概念之间有什么区别和联系?（南开大学2010年研）

简述高等教育宏观管理体制的几个模式。

材料：
有一天的课堂上，当陈老师讲到“我相信我们每个同学身上都有闪光点”时，一名学生脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”陈老师听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，寻声而去，原来是阳阳同学。阳阳是班里学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，且经常受到同学的嘲笑此时阳阳的眼神里充满了期盼，脸上露出疑惑望着他一脸的纯真，陈老师马上说：“阳阳，你身上怎么会没有闪光点呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当陈老师表扬他诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但陈老师依然为他据理力争：“一次放学，我让阳阳留下补写生字，但中途有家长找我谈事情，阳阳找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚走进办公室，他就来交本子了。可见，他是个诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。”同学们被陈老师的话打动，没有再站起来反驳了。这时的阳阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
这节课也触动了陈老师，作为教师不能只看到表现好的学生，还有很多有问题的学生需要教师去鼓励、去改变。陈老师决定把班级学生档案再拿出来看看，去找找更多像阳阳这样的学生。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）

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X线表现：可见肺纹理增多、增粗、扭曲，肺纹理伸展至肺野外带，有时尚可见到肺间质纤维化的网状阴影 。分析其临床意义 。