【分析题】

试论述改革开放前中国社会的分层结构。[华中农业大学]

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参考答案
参考解析
【分析题】
患儿男性,5个月 。
主诉:夜间哭闹不安10余天 。
病史:患儿与10天前,于每日傍晚出现哭闹,每次持续数十分钟不等 。无发热、咳嗽、呕吐、外伤史 。尿便正常 。既往健康,无肝炎、结核接触史 。预防接种均按时进行 。患儿为G1P1,足月顺产,出生后母乳喂养未添加辅食 。生长发育史无明显异常 。家庭中无抽搐病例 。
查体:T 36 .5℃,P 120次/分,R 36次/分 。发育良好,营养中等,自动体位,神志清楚,查体哭闹 。皮肤及浅表淋巴结无异常 。头呈方颅,前囟1 .5cm×1 .5cm,张力不高 。双瞳孔等大同圆,直径3mm,对光反应灵敏 。牙齿未萌出 。心肺未见异常 。腹软,肝脏肋下2cm,质软 。四肢活动自如,肌力及肌张力正常 。神经系统检查双侧膝腱反射正常,脑膜刺激征阴性,双侧巴宾斯基征阴性 。
辅助检查:白细胞总数8 .5×10/L,血红蛋白110g/L 。尿常规无异常 。血清钙检测结果为1 .7mmol/L 。
【分析题】

评析二战后美国教育改革的基本进程及其经验教训。

【分析题】

下面是某高中数学教材“点到直线的距离公式”一节的内容片段:
探究如图2,已知点P(x0,y0),直线L:Ax+By+C=0,求点P到直线L的距离?
17-1.png

点P到直线L的距离,就是从点P到直线L的垂线段PQ的长度,其中Q是垂足(图2)。因此,求出垂足Q的坐标,利用点到直线的距离公式求出|PQ|,就可以得到点P到直线L的距离。
设A≠0,B≠0,由PQ⊥L,以及直线L的斜率为-A/B,可得L的垂线PQ的斜率为B/A,因此,直线PQ的方程为y-y0=B/A(x-x0),即Bx-Ay=Bx0-Ay0
解方程组17-2.png得直线L与PQ的交点坐标,即垂足Q的坐标为……
根据上述内容,完成下列任务:
(1)补充“点到直线的距离公式”的推导过程;(10分)
(2)设计这部分内容的教学目标;(8分)
(3)根据教学目标设计这部分内容的教学过程(含课堂导入、公式推导、巩固提高、课堂小结及设计意图)。(12分)

【分析题】

试从我国社会工作伦理守则的具体规定中,分析如何具体实践才能确保服务的有效性,并说明它们在实务中的重要性。[南京理工大学]

【分析题】

请举例说明感觉和知觉之间的关系。

【分析题】
男性,30岁,因肝硬化引起胃底静脉曲张破裂,来院急救 。请你立即行三腔二囊管压迫止血 。
【分析题】

试比较控制工作中控制方法的优缺点。(北理)

【分析题】
呼吸运动检查
【分析题】

电视画面构图

【分析题】

大班幼儿在玩积木时,出现了自发探究行为,其探究过程与结果如下图所示。

(1)图中的幼儿在搭建中可能会遇到什么问题?(4分)

(2)在解决问题的过程中幼儿能获得哪些学习经验?(10分)

(3)该游戏中的材料有什么特点(3分)?这些特点对幼儿的学习活动有什么影响?(3分)