我们是一家人可以说，我们一家都是人也可以说，坐出租车可以说，但出租车坐不可以说，用符号的任意性的角度去分析。[北京语言大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
女性，55岁 。右上腹痛伴寒战、发热3天 。
患者3天前进食油腻食物后开始出现右上腹痛，疼痛呈持续性伴阵发性加重，伴有发热、寒战、腹胀、恶心，未呕吐 。大便颜色变浅，小便色深黄，睡眠差 。既往有发作性右上腹痛伴皮肤黄染、寒战、发热病史 。禁食、休息后症状可自行缓解，未曾就诊 。无烟酒嗜好，无遗传病家族史 。
查体：T39℃，P110次／分，R22次／分，BP130/70mmHg；体胖，神志清楚，皮肤巩膜明显黄染，未见出血点及皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大，口唇无发绀，甲状腺无肿大 。双肺未闻及干湿性啰音 。心界不大，心率110次／分，律齐 。右上腹略紧张，伴局限性压痛，无反跳痛，右肋弓下腋前线处可扪及肿大的胆囊，触痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），听诊肠鸣音弱 。脊柱、四肢未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb110g/L，WBC 17 .0×10
/L，N0 .90，Plt205×10/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3天前进食油腻食物后开始出现右上腹痛，疼痛呈持续性伴阵发性加重，伴有发热、寒战、腹胀、恶心，未呕吐 。大便颜色变浅，小便色深黄，睡眠差 。既往有发作性右上腹痛伴皮肤黄染、寒战、发热病史 。禁食、休息后症状可自行缓解，未曾就诊 。无烟酒嗜好，无遗传病家族史 。
查体：T39℃，P110次／分，R22次／分，BP130/70mmHg；体胖，神志清楚，皮肤巩膜明显黄染，未见出血点及皮疹 。浅表淋巴结未触及肿大，口唇无发绀，甲状腺无肿大 。双肺未闻及干湿性啰音 。心界不大，心率110次／分，律齐 。右上腹略紧张，伴局限性压痛，无反跳痛，右肋弓下腋前线处可扪及肿大的胆囊，触痛，肝脾肋下未触及，移动性浊音（-），听诊肠鸣音弱 。脊柱、四肢未见异常 。
实验室检查：血常规：Hb110g/L，WBC 17 .0×10
/L，N0 .90，Plt205×10/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
【案例背景】
某超高层项目，建筑面积约18万 m2，高度260m，考虑到超高层施工垂直降效严重的问题，建设单位（国企）将核心筒中四个主要管井内立管的安装，由常规施工方法改为模块化的装配式建造方法，具有一
定的技术复杂性，建设单位还要求 F1-F7层的商业部分提前投入运营，需要提前组织消防验收。施工过程中，鉴于模块化管井立管的吊装属于超过一定规模的危验性较大的专项工程，分包单位编制安全专项施工方案，通过专家论证后，分包单位组织了实施。
【问题】该工程的安全专项施工方案专家论证会应由哪个单位组织召开？ 论证前由哪几个单位人员审核？参加论证会的专家中、符合专业要求的人数应不少于多少名？
【分析题】
Psychological techniques used to lessen the effort involved in a given job include a detailed study of the motion required to do the job, the equipment used, and the conditions under which the job is performed.
【分析题】
1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说:"你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗?"我睁大了眼睛，有些莫名其妙。"是叶圣陶先生!"老师将那大本子递给我，又说:"你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。"
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚:"怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?"叶老先生改成:"怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?"删掉原句中"包"这个动词，使得句子干净了也规范了。而且"书皮"改成"包书纸"更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语:这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。"这则短短的评语，树立了我写作的信心。
这一年暑假，语文老师找到我，说:"叶圣陶先生要请你到他家做客。"我感到意外:像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生!
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
3.基本要求：
（1）学习本课生字词。
（2）掌握修改作文的方法。
【分析题】
请简述霍桑试验的内容，以及霍桑试验得出哪些主要结论（厦门大学2011年研）；霍桑试验的结论是什么（华南理工2010年研）？
（1）如何理解霍桑实验中的“人是社会人”？（福州大学2015年研）
（2）简述霍桑试验的主要结论及其研究对哪些领域作出了贡献？（北邮2016年研）
