需求交叉弹性

试论维柯的《新科学》的美学启示。

2.事件1中，设计修改后，在单位时间完成工程量不变的前提下，A、C工作的持续时间分别为多少周？对合同总工期是否有影响？为什么？A、C工作的费用共增加了多少？

布鲁纳提出的教学认识论主要有哪些内容?

思想品德课程倡导的学习评价的方法有哪些？

下面是某教师的课堂教学片段。
Step 1 Revision
（互相问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组）
T:Open the envelopes please. You have something nice in them. What are they？
S:A green ear，a red ball，a blue plane，a yellow cat...
T:What do you like？
S:I like..…
Step 2 Lead-in T:Let's sing the song Who Is Wearing Yellow Today.（音乐结束后，教师并没有停下来，而是改编歌词继续唱）
T:Who is wearing blue today？Blue today？Blue today？Who is wearing blue today？
Step 3 Presentation T:Who is wearing blue today？
S:You are wearing blue today？
T:Yes，I'm wearing blue today.I'm wearing a blue sweater now.
（学生跟读sweater，sweater，blue sweater）
T:I like the blue sweater.If you like it，please say it out loudly.
T:Do you like the pink sweater？（PPT展示粉红色毛衣图片）S:Yes，I like the pink sweater.
（借助学生的穿着，引出jacket等新词，展开活动）T:It is too hot.I will take off my sweater.Please take off your jacket.
（伴随动作，依次教授词组take off，put on，hang up and put away）
请根据材料回答下列两个问题。
（1）教师在复习、导入以及呈现环节创设了不同的情境，请分别对其创设方法及作用进行分析。（15分）
（2）评析教师在语言学习活动中的角色。（15分）

阅读关于“我国水资源时空分布不均”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的内容标准要求：“运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。”
材料二某版本教材中关于“我国水资源时空分布不均”的部分内容

要求：
（1）设计本课的教学目标。（9分）
（2）设计本课的教学过程，并写出设计意图。（15分）

网络计划技术基本原理是什么？

临床情景：李先生，23岁 。发现左上臂皮下肿块2年，近期稍增大 。体检扪及局部2 .5cm×2cm肿块，质软，边界清 。初步诊断为脂肪瘤 。拟行脂肪瘤切除术 。
要求：请为患者行切开、缝合的操作（切口长3cm，间断缝合3针，不做肿瘤切除） 。

病毒性肝炎血清标记物--丁型肝炎

颌面部间隙感染治疗