以雨果的《悲惨世界》和巴尔扎克的《人间喜剧》(至少一篇)为例，分析浪漫主义与现实主义在创作方面的区别。
参考答案
参考解析
【分析题】
背景：
某项目部承建一座泥质防渗工艺的大型垃圾填埋场，设计日消纳量为1000t。项目施工记录有如下事件：
事件一、会审没计图时，发现未有新建通往场区的道路设计，现场调查表明：场区
距市郊10km，有一条4m宽的四级公路相通。项目部对此事未向建设方和设计方进行书面反馈。
事件二、采购膨润土时，采用了招标程序：优选了供应商、查看了产品三证，确定产品合格后，立即进货200t。
事件三、根据现场土样试验结果和以往施工经验，决定掺加3%膨润土，组织防渗层的施工。
问题：
(1)事件一中项目部发现通往场区的道路存在问题而未书面反馈应承担哪些责任？为什么？
(2)事件二中有无不妥之处？如有不妥，给出正确做法。
(3)事件三中的防渗层施工是否妥当，应如何处理才符合要求？
【分析题】
材料：
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人分享同学们的“荐杂文”“知类文”“谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。
方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观，期中考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。
问题：
结合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。（18分）
