试说明资本技术构成、价值构成和有机构成的相互关系是什么？[社科院；复旦大学；厦门大学；中央财大]

体育教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面？

针对“一元二次方程”起始课的教学，两位老师给出了如下教学设计片段：
【教师甲】
设置问题：请同学们根据下列问题，只列出含未知数x的方程：
(1)一个正方形的面积为2，求正方形的边长x。
 
预设：学生会分别列出两个方程。
教师要求学生分别整理成方程左侧降幂排列，右侧为零的形式，然后引导学生完成下面两件事：对比“一元一次方程”的定义，为这类方程定义一个名称——一元二次方程。再请学生自行写出几个不同的一元二次方程，并提炼出一元二次方程的一般表达式。
【教师乙】
上课开始。提问：什么是“一元一次方程”?请你根据“一元一次方程”的定义，给出“一元二次方程”的定义，并举出几个“一元二次方程”的例子。在学生举例的基础上，提炼出“一元二次方程”的一般表达式。
请完成下列任务：
(1)请分析两位老师引入“一元二次方程”概念设计方案的各自的特点。(15分)
(2)在教学中，当引入一个新的数学概念之后，往往通过例题、习题加深对概念的理解。请针对“一元二次方程”概念，设计不同难度的两道例题和两道练习题，以加深学生对“一元二次方程”概念的理解。(15分)

尿常规尿显微镜检查

简述马克思主义论人的全面发展必须具备的社会条件。

以下是人教版高中政治《必修3——文化生活》第四单元的部分内容。
发展人民大众喜闻乐见的文化
随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等。然而，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。只有面向广大人民. 反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
要求：请根据以上内容，设计简要的教学方案。

建国君民，教学为先[北京大学]

“12.5％法”

《晨报》

材料：

问题：
(1)从教学目标的角度分析案例中两位教师的提问特点。(10分)
(2)针对案例中其中一位教师的提问提出改进的建议。(10分)

1题目：秀出我自己
2 内容：

3 基本要求：
（1）试讲时间10分钟。
（2）试讲时需要有演唱或演奏环节。
（3）在教学过程至少设置两个活动环节。