材料：
在开发“好玩的水”主题活动时，教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始，孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒，看着水流下来十分兴奋。玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还投放了不同的运水工具，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。科学探索区又热闹起来了。
问题：请根据上述材料，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实践阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
病例摘要：女性，65岁，退休工人，因与家人生气时突然昏迷4小时来诊 。
患者于4个多小时前因家庭琐事与家人争吵，正生气时突然剧烈头痛，继之很快昏迷不省人事，曾吐过一次，呈喷射性，吐出食物，无大小便失禁、抽搐和咬破舌头等 。
既往有高血压病史10余年，未进行系统治疗，既往无类似病史，无心、脑、肝和肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。无烟酒嗜好，家族史中父亲因高血压病死亡 。
查体：T36℃，P80次／分，R20次／分，BP165/100mmHg 。
昏迷，双眼向右侧凝视，瞳孔等大正圆，对光反射灵敏 。颈软无抵抗，肺（-），心界叩诊不大，心率80次／分，律齐，未闻及杂音，腹（-） 。左侧上下肢瘫痪，左侧Babinski征(+) 。
实验室检查：Hb124g/L，WBC6 .8×10
/L，N68％，L32%，PLT240×10/L 。
患者于4个多小时前因家庭琐事与家人争吵，正生气时突然剧烈头痛，继之很快昏迷不省人事，曾吐过一次，呈喷射性，吐出食物，无大小便失禁、抽搐和咬破舌头等 。
既往有高血压病史10余年，未进行系统治疗，既往无类似病史，无心、脑、肝和肾疾病及糖尿病史，无药物过敏史 。无烟酒嗜好，家族史中父亲因高血压病死亡 。
查体：T36℃，P80次／分，R20次／分，BP165/100mmHg 。
昏迷，双眼向右侧凝视，瞳孔等大正圆，对光反射灵敏 。颈软无抵抗，肺（-），心界叩诊不大，心率80次／分，律齐，未闻及杂音，腹（-） 。左侧上下肢瘫痪，左侧Babinski征(+) 。
实验室检查：Hb124g/L，WBC6 .8×10
/L，N68％，L32%，PLT240×10/L 。
