【分析题】

提高企业经济效益的途径和意义。[武汉大学]

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参考答案
参考解析
【分析题】

1.题目:角色游戏《警察》

2.内容:

(1)模拟组织幼儿开展角色游戏《警察》

(2)游戏过程中有两名幼儿争抢玩具,请你试着解决问题。

3.基本要求:

(1)模拟组织5~6岁的幼儿展开角色游戏。

(2)游戏中模拟对幼儿提出两个问题。

(3)请在10分钟内完成上述任务。


【分析题】

配发文字资料要注意什么问题?

【分析题】

病毒性肝炎血清标记物--乙型肝炎

【分析题】

请以"定义与命题"为课题,完成下列教学设计 。

(1)教学目标 。

(2)教学重点、难点 。

(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图 。

【分析题】

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
下面是某初中教师在教学一篇有关职业的课文前的活动片段。
(上课铃响,教师先让学生听一首英文歌曲,然后进行下列活动)
T: How do you like this song? Do you know the name of this song?
S1: Sorry, I don´ t know.
T: It´s OK. Does anybody know the name of this singer?
S2: His name is Robbie Williams.
T: Exactly, Do you know the name of the song?
S2: A Better Man.
T: Excellent! It´ s A Better Man. Hum, we don´ t know much about him, but he is a singer.
Well, Lily, would you like to be a singer in the future?
S3: No.
T: What would you like to be?
S3: I want to be a doctor.
T: (To $4) What would you like to be?
S4: I want to be a teacher.
…(该活动持续10分钟)
根据上面的信息.从下面三个方面作答:
(1)指出该教学活动的环节、目的和注意事项。(10分)
(2)简析教师的设计意图与方法。(10分)
(3)指出该教学活动片段存在的问题。(10分)

【分析题】

在幼儿园教育活动组织中,如何提高提问的有效性?

【分析题】

根据《水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准—水工金属结构安装工程》(SL635—2012)要求,写出平板钢闸门单元工程安装质量验收评定表中所示A、B、C字母所代表的内容(计算结果以百分数表示,并保留1位小数)

【分析题】
患者,男,35岁 。阵发性心慌3年,加重1小时 。
患者于3年前无明显诱因出现间断心慌,与活动无关,突然发作,伴轻度胸闷,无胸痛 。每次发作持续20~30分钟后可自行突然缓解 。每年发作2~3次 。无症状时查心电图正常 。1小时前再次发作,性质与原来发作相同 。
查体:T36 .9℃,P168次/分,R24次/分,BP105/70mmHg 。神清,唇无发绀 。双肺呼吸音清晰 。心界不大,心率168次/分,律齐,无杂音 。肺部、腹部(-) 。
辅助检查:心电图结果如下图:

要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

根据上述分析确认的合理开工顺序,施工过程中如果井筒工期出现延误时应当如何进行进度安排和控制?

【分析题】

下面是人教版义务教育数学教科书七年级上册的内容,据此回答下列问题。两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方向行驶10 km,到达A,B两处(图1.2-6)。

它们的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相等吗?


一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫作数a的绝对值(absolute value),记作|a|

例如,图1.2-6中A,B两点分别表示10和-10,它们与原点的距离都是10个单位长度,所以10和-10的绝对值都是10.即|10|=10,|-10 |=10。

显然| 0 |=0。

由绝对值酌定义可知:

一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。即

(1)如果a>0,那么|a|=a;

(2)如果a=0,那么|a|=a;

(3)如果a<0,那么|-a|=-a。

练习:

1.写出下列各数的绝对值:6,一8,一3.9,5/2,-2/11,100.0。

2.判断下列说法是否正确:

(1)符号相反的数互为相反数;

(2)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上越靠右;

(3)一个数的绝对值越大,表示它的点在数轴上离原点越远;

(4)当a≠0时,|a|总是大于0。

3.判断下列各式是否正确:

(1)|5|=|-5|;

(2)-|5|=|-5|;

(3)-5=|-5|

问题:

(1)学生学习绝对值这一节内容的知识背景;

(2)写出这节课的教学重难点;

   (3)设计教学过程。