可持续增长率(sustainable growth rate)[中山大学]
阅读以下关于“如何突出地域性特点——因地制宜发展农业”的课堂教学,回答问题。
导入:我国北方人的主食是面食,南方人的主食是米饭,这种差异与我国的哪些地理环境因素有关呢,
提问:除了气温合影响农作物的分布外,还有哪些因素套影响农作物的分布呢?
引导学生分析影响农作物分布的因素:气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。
出示课件:中国农业生产的地区分布一
师生总结:粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局:
油料作物形成了长江油菜带和黄淮花生地区两大生产区:
糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点:
棉花生产形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
问题.
(l)结合材料,分析上述课堂教学运用了何种导入方法?(10分)
(2)谈谈运用该导入方法的时候,需要注意哪些问题?(10分)
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语写作教学方案。教案没有固定格式,但须包含下列要点:
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●major steps and time allocation
●activities and justifications教学时间:20分钟
学生概况:某城镇普通中学高中一年级学生,班级人数40人。多数学生已经达到《普通高中英语课程标准(实验)》五级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材:
Your name is Li Hua.Your pen-pal,Max,is coming from America with his parents.And he is writing to ask information about Mid-Autumn Festival.

Now you will write back at least 150 words, and in your email, you should cover the following information:
1. Long history
2.A traditional festival only Chinese celebrate
3. Family reunion
4. Mooncakes
5. Enjoying the full moon
小组是一个有生命的发展周期,有着自身的发展规律和过程,由卡兰德等人提出的小组工作的发展阶段有哪些?各阶段分别有什么特点?[北京城市学院]
相关试题:
(1)小组工作包含哪些发展阶段?[中山大学]
(2)简述小组工作的程序。[华中农业大学]
(3)简述小组工作的发展阶段。[南京航空航天大学;浙江师范大学;首都经济贸易大学;华中农大]