如何有效地教授学习策略?
【分析题】
以下是有关《廊桥遗梦》的一些评论观点。自拟一个题目，针对其中的某个或某些论点，写一篇不少于800字的评论。
（1）“作品表现了人类精神的两极追求”；“科学文明和原始野性的冲突”；“个人要求和社会道德的冲突，情感和理智的冲突”。“给美国当代人，特别是当代的中年人提供了一片供精神返回的家园，抚慰了现代人失衡的心灵的瘤疾”，“使美国读者为他们而感动”。“同时在我国的读者群中，也比较能够被接受或者认同”。
（2）“它的浪漫迷人的情调，暗合了那些对沉闷的婚姻有所不满的人们的隐秘的心理追求，同时由于它的略趋保守、伤感和悲剧结局，让观念传统的人也会产生认同”，“是一部令人激动也让人思考的小说”。
（3）作品所描写的那种“一脚门里一脚门外的爱情方式”，迎合了现代人“喜新不厌旧”，甚至贪婪到渴望“鱼与熊掌兼得”的心理。“既随和了人类的惰性，也满足了人类妻妾成群的自豪感和被爱情激活的新鲜感”。
（4）《廊桥遗梦》是一部“煽情”而“媚俗”的小说，用煽情的爱情描写来取悦于读者，用诗化语言来包装一个爱情的神话，用制造的真实来感动读者，用反媚俗的姿态取悦世俗，作者“把才能用在了一个廉价的浪漫的故事上”。
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参考答案
参考解析
【分析题】
平行线的判定
根据平行线的定义，如果平面内的两条直线不相交，就可以判断这两条直线平行。但是，由于直线无限延伸，检验它们是否相交有困难，所以难以直接根据定义来判断两条直线是否平行，那么，有没有其他判定方法呢？
思考：我们以前已学过用直尺和三角尺画平行线（图5.2-5），在这一过程中，三角尺起着什么样的作用？
简化图5.2-5得到图5.2-6，可以看出，画直线AB的平行线CD，实际上就是过点P画与∠2相等的∠1，而∠2和∠1正是直线AB、CD被直线EF截得的同位角，这说明，如果同位角相等，那么AB∥CD。
一般地，有如下利用同位角判定两条直线平行的方法：
判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。
简单说成：同位角相等，两直线平行。
（1）说出其它判定方法，并使用判定方法1证明；（8分）
（2）撰写教学设计，包含教学目标、教学重难点、教学过程。（含教学活动及设计意图）（22分）
【分析题】
患者，女，28岁 。左下腹疼痛8小时，加重1小时 。患者于8小时前无明显诱因出现左下腹阵发性疼痛，每2~3小时发作1次，每次持续约半小时，可自行缓解 。1小时前，翻身起床时，左下腹突然撕裂样剧痛，难以忍受，伴恶心，呕吐胃内容物2次，量共约500ml，呕吐后腹痛无缓解 。患者已婚，平素月经规则，3～4天/28天，无痛经，末次月经8天前 。G
P
。上环避孕 。3年前，曾因下腹痛作B超检查，提示左侧附件囊肿，直径6 .5cm，当时保守治疗缓解 。无外伤史及药物过敏史 。
体检：T36 .8℃，P90次／分，BP120/80mmHg 。心肺未见异常 。腹部压痛反跳痛，肌紧张，以左下腹为甚，移动性浊音(+)，肠鸣音减弱 。
妇科检查：宫颈光滑，举痛（-） 。子宫后位，大小正常，可活动 。后穹窿饱满 。子宫左侧可触及囊性包块，边界不清，压痛明显 。右侧附件未触及异常 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC12×10
/L，N0 .92，10 .08 。尿HCG（-） 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
P 。上环避孕 。3年前，曾因下腹痛作B超检查，提示左侧附件囊肿，直径6 .5cm，当时保守治疗缓解 。无外伤史及药物过敏史 。体检：T36 .8℃，P90次／分，BP120/80mmHg 。心肺未见异常 。腹部压痛反跳痛，肌紧张，以左下腹为甚，移动性浊音(+)，肠鸣音减弱 。
妇科检查：宫颈光滑，举痛（-） 。子宫后位，大小正常，可活动 。后穹窿饱满 。子宫左侧可触及囊性包块，边界不清，压痛明显 。右侧附件未触及异常 。
辅助检查：Hb120g/L，WBC12×10
/L，N0 .92，10 .08 。尿HCG（-） 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断、诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据，未分别写出扣分）、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
