1题目：这一封书信来得巧
2 内容：
3 基本要求：
（1）教学过程中体现京剧的知识。
（2）和学生有互动。
（3）要有板书设计。
参考答案
参考解析
【分析题】
李老师的教学记：近期连续上了两次体育公开课。
第一次，本认为自己上课规范，课堂组织严密，按统一派令练习，运动量、强度也不小。可是，同行点评说上课呆板，死气沉沉，学生像木偶似的。
第二次，我努力活跃一点，少集合几次，多自由练习时间，开展互帮互助。结果，还是有意见，课上松散、不严谨、有点乱。让我左右为难，“严”也不行，“活”也不行，体育课该怎么上?困惑!
(1)请从一堂好课的角度分析李老师产生“困惑”的原因。
(2)如何才能处理好教学组织“严”与“活”的关系?
【分析题】
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）手提袋的构成、材质和用途都有哪些？
（2）如指导高年级小学生练习，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计简单的教学过程并说明设计理由。
