下面是某位同学用开方法解方程的过程。
求方程中的值 (3x+1)2-4=0
解：(3x+1)2-4=0
移项 (3x+1)2=4
开平方 3x+1=2
移项3x=1
所以x=1/3
问题：
（1）该同学的解题过程哪步错了？分析其原因。（8分）
（2）针对该生情况，请你设计一个辅导教学片断（可以为师生问答形式），并说明设计意图（8分）
（3）除了开方法外，本题还可以用哪些方法解答（至少列举两种）？（4分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
在“制作并观察植物细胞临时装片”一节课的教学中，某教师先在课堂上示范讲解制作植物组织临时装片的方法，规范演示“擦→滴→撕→展→盖→染→吸”全过程，边示范边讲解以下问题：
①擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么？
②滴入清水的目的是什么？
③对显微镜观察的材料有什么要求？取材的部位、方法、大小是怎样的？
④为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？
⑤为什么要染色？染色剂滴在什么位置？用量是多少？
⑥吸取染液用什么方法？
引导学生细心观看、学习，从而获得感性认识并理解理论知识。
问题：
（1）上述材料中教师所做的实验属于什么实验类型？（2分）结合材料分析选取该实验类型的理由。（8分）
（2）分析该类型实验的教学对教师的要求。（10分）
【分析题】
项目总工程师编制了《临时用电组织设计》，其内容包括：总配电箱设在用电设备相对集中的区域；电缆直接埋地敷设穿过临建设施时应设置警示标识进行保护；临时用电施工完成后，由编制和使用单位共同验收合格后方可使用；各类用电人员经考试合格后持证上岗工作；发现用电安全隐患，经电工排除后继续使用；维修临时用电设备由电工独立完成；临时用电定期检查按分部、分项工程进行。
《临时用电组织设计》报企业技术部批准后，上报监理单位。
监理工程师认为《临时用电组织设计》存在不妥之处，要求修改完善后再报。
【问题】写出《临时用电组织设计》内容与管理中不妥之处的正确做法。
