绿色策划方案应明确绿色建造哪些分项目标？建筑材料的选用应符合哪些规定？
参考答案
参考解析
【分析题】
【病例摘要】
翁某，女，31岁，已婚 。初诊：2021年3月11日。
结婚五年未孕，月经后期，量少，色黑红，有血块，经期少腹胀痛颇剧，胀甚于痛，腰痛，经前乳胀，于2013年3月2日取子宫内膜检查，诊为晚期分泌期子宫内膜，输卵管通液通畅 。末次月经：2021年2月1日，带下正常 。26岁结婚，未孕 。
查体：T 36.6℃，P 78/min，R 18/min，BP 112/70mmHg 。发育正常，营养中等，神清合作，全身皮肤黏膜无黄染及出血点，心肺（-） 。舌苔淡黄腻，边尖有刺，脉细 。
妇科检查：外阴（-），阴道（-），宫颈光滑，宫体前位，正常大小，附件（-） 。B超：子宫及附件未见异常 。
【答题要求】根据上述摘要，在答题卡上完成书面分析。
【分析题】
病史摘要：男性，35岁，因腹痛、脓血便2个月来诊 。
患者2个多月前出差回来后突然发热达38℃，无寒战，同时有腹痛、腹泻，大便每日10余次，为少量脓血便，伴里急后重，曾到附近医院化验大便有多数白细胞，口服几次庆大霉素和黄连素好转，以后虽间断服用黄连素，但仍有黏液性便，左下腹不适，自觉日渐乏力遂来诊 。病后进食减少，体重似略有下降，具体未测，小便正常，睡眠尚可 。既往体健，无慢性腹泻史，无药物过敏史，无疫区接触史 。
查体：T37 .2C，P86次／分，R20次／分，Bp120/80mmHg，无皮疹和出血点，浅表淋巴结未触及，巩膜不黄，咽（-），心肺（-），腹平软，左下腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，未触及肿块，肝脾未触及，腹水征（-），肠鸣音稍活跃，下肢不肿 。
化验：血Hb129g/L，WBC11 .4×10
/L，N78%，L22%，Plt210×10/L，大便常规为黏液脓性便，WBC20～30个／高倍，偶见成堆脓球，RBC3～5个／高倍，尿常规（-） 。
患者2个多月前出差回来后突然发热达38℃，无寒战，同时有腹痛、腹泻，大便每日10余次，为少量脓血便，伴里急后重，曾到附近医院化验大便有多数白细胞，口服几次庆大霉素和黄连素好转，以后虽间断服用黄连素，但仍有黏液性便，左下腹不适，自觉日渐乏力遂来诊 。病后进食减少，体重似略有下降，具体未测，小便正常，睡眠尚可 。既往体健，无慢性腹泻史，无药物过敏史，无疫区接触史 。
查体：T37 .2C，P86次／分，R20次／分，Bp120/80mmHg，无皮疹和出血点，浅表淋巴结未触及，巩膜不黄，咽（-），心肺（-），腹平软，左下腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，未触及肿块，肝脾未触及，腹水征（-），肠鸣音稍活跃，下肢不肿 。
化验：血Hb129g/L，WBC11 .4×10
/L，N78%，L22%，Plt210×10/L，大便常规为黏液脓性便，WBC20～30个／高倍，偶见成堆脓球，RBC3～5个／高倍，尿常规（-） 。【分析题】
阅读材料，根据要求完成下列任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“密度”的内容标准为：“通过实验，理解密度，会测量固体和液体的密度，解释生活中一些与密度有关的物理现象。”
材料二某八年级物理教科书“密度”一节中有“探究同种物质的质量与体积的关系”实验.内容如下
探究同种物质的质量与体积的关系实验
我们用铝块做实验，研究铝块质量与体积的关系，取大小不同的若干铝块，分别用天平测量它们的质量，用直尺测量边长后计算出它们的体积，列出表来，然后以体积v为横坐标，以质量m为纵坐标，在坐标纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大致成一条直线。下面的表格可供参考：
质量与体积的变化关系图像
体积为0时质量是O，所以根据m=0和v=0也可以做出一个点。
通过所做的图像可以直观的看到铝块的质量随体积的变化关系，你从中得到了什么结论？与你的猜想一样么?
结论：铝块的质量跟体积__________.
材料三教学对象为初中=年级学生，已学过质量、质量的测量等知识。
任务：
(1)写出密度的定义。（5分）
(2)根据上述材料，完成“铝块的质量与体积的关系”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）(35分)
【分析题】
高中数学“函数的单调性”(第一课时)设定的教学目标如下：
①从形与数两方面理解函数单调性的概念，会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间；
②能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性：
③引导学生参与课堂练习，进一步养成严谨的思维习惯。
完成下列任务：
(1)根据目标①列举判断函数的单调性、函数的单调区间的实例，并写出设计意图；
(2)根据目标②设计出证明函数在指定区间上的单调性实例，并写出设计意图；
(3)写出“函数的单调性”的教学重点和难点；
(4)分析“函数的单调性”在教材中的地位和作用。
