基准利率[山东大学；西南大学；中央财大]

有教无类[东北师范大学；浙江师范大学；苏州大学；江苏师范大学；华中师范大学]

三民主义、五权宪法的具体内容是什么?

学与教过程的基本因素包括：学生、______、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置。

马克思货币必要量公式（马克思货币流通公式）

常用的逻辑推理形式有几种？各有什么特点？

根据材料回答下列问题：
材料一：根据世界银行的报告，全世界目前至少有12亿人生活在极端贫困线以下；根据联合国的标准，到2015年，世界极端贫困人口将达到42亿。中国目前同样面临着严重的贫困问题。若按我国政府年人均收入683元的绝对贫困标准线，到2005年中国农村没有解决温饱的贫困人口有2365万人。但若按人均1天消费1美元的联合国最低标准，中国贫困人口的总额则不少于2亿，仅次于印度位列世界第二。
材料二：西部民族地区一直是我国最主要的贫困地区。目前，全国有592个国家级贫困县，其中民族自治县有258个，西部地区就占224个，占民族贫困县的86.8％。这里不仅贫困人口多，而且还有相当的贫困深度。西部地区国家级贫困县的数量众多，并且集中连片分布在各省区的贫困地区。各省区的省级贫困县主要也是民族自治县，有的贫困状况甚至超过国家级贫困县。另外，非贫困县和散杂居的少数民族人口的贫困问题也日益严重。
提问：运用社会学相关理论分析上述问题。[华中农业大学]
相关试题：贫困的不同类型及其特点。[简答题，复旦大学]

改正制度(1)、(2)中的错误之处。

材料：有位教师在讲“油光可鉴”的“鉴”字时，做了深浅不同的两种讲解。既讲了“鉴”本义是镜子，但在这里作动词用，使所有的学生都能理解，又引申到“半亩方塘一鉴开…‘前车之鉴”的“鉴”字用法和解释，使学习程度高的学生也能得到满足。课后，她对基础差的学生，细心了解、积极引导；对基础好的学生，她就帮助他们组织兴趣小组。
问题：
(1)这位教师运用了什么教学原则？运用该原则的要求是什么？（12分）
(2)这位教师运用了什么教学方法？（8分）

在资本主义制度下，垄断资本主要通过哪些方式控制传播事业？