【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

试述沉井基底大量渗水未及时处理可能产生的风险。


【分析题】

学校建立了微信群,方便老师交流,对此,你怎么看?

【分析题】

直接控制

【分析题】

分别指出施工单位C、D、E的投标文件是否有效?说明理由。

【分析题】
患者女性,18岁 。
主诉:发热、食欲减退、恶心3周,皮肤黄染5天 。
病史:患者于3周前无明显诱因发热,体温高达38 .5℃,无寒战,无咳嗽,有乏力、食欲减退、恶心、厌油,右上腹部不适,曾按"上呼吸道感染"和"胃炎"治疗,无好转 。
5天前皮肤出现黄染,尿色较黄,无皮肤瘙痒,大便不白,体重无明显变化 。既往体健,无肝炎和胆石症史,无药物过敏史,无输血史 。
查体:T 37 .6℃,P 80次/分,R20次/分,BP 110/70mmHg;皮肤略黄,无出血点,浅表淋巴结未触及肿大,巩膜黄染,咽(-),心肺(-),腹平软,肝肋下3cm,质软,右上腹有轻压痛和叩击痛,侧位时可扪及脾脏,腹水征(-),下肢无水肿 。
辅助检查:Hb 120g/L,WBC4 .7×10/L,N 0 .65,L 0 .30,M 0.05,PLT 200×10/L;尿蛋白(-),尿胆红素(+),尿胆原(+);粪便颜色加深,隐血(-) 。
【分析题】

案例:
在《广陵散》鉴赏课中,为了让学生学会聆听,张老师一边播放音乐,一 边细致有序地讲解作品的历史背景、表现手法、相关故事等内容,但学生似乎并不领情, 说话声、打闹声此起彼伏。 
张老师越讲越大声,讲解声几乎超过了音响,一节课下来,老师精疲力竭,学生兴味索然······

问题:依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析张老师教学中存在的问题(7 分),并针对问题提出改进建议。(8 分)

【分析题】

新闻集纳

【分析题】

阅读材料,根据要求完成教学设计。
材料:
两位同学使用多用电表以后,分别把选择开关放在图11(a)、(b)所示的位置。
12-1.png任务:
(1)你认为谁的习惯比较好?说明理由。(4分)
(2)基于该图示,结合多用电表工作原理,设计一个包含师生互动的教学片段。(8分)

【分析题】

《论报馆有益于国事》

【分析题】

2.图中 1.2 号件的名称是?水流是流向A 还是B?