视角

阅读下列材料，根据要求完成任务。

材料一 《普通高中化学课程标准（实验）》关于“乙醇”的内容标准是：知道乙醇的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。

材料二 人教版高中化学教科书《化学2》“生活中常见的有机物”的部分内容：

1.乙醇与金属钠的反应

实验3-2

在盛有少量无水乙醇的试管中，加入一小块新切的、用滤纸擦干表面煤油的金属钠，在试管口迅速塞上配有医用注射针头的单孔塞，用小试管倒扣在针头之上，收集并验纯气体；然后点燃，并把一干燥的小烧杯罩在火焰上（如图3-14），片刻在烧杯壁上出现液滴后，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清的石灰水，观察实验现象，比较前面做过的水与钠反应的实验，并完成下表。

乙醇与金属钠反应产生了氩气，说明乙醇分子里有不同于烃分子里的氢原子存在。乙醇的分子式为C₂H₆O，结构式为，也可简写为CH₃CH₂OH或C₂H₅OH。乙醇的分子中含有—OH基团，称为羟基。

乙醇可以看成是乙烷分子中的一个氢原子被羟基取代后的产物。像这些烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物。前面提及的一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷（四氯化碳）及硝基苯等也属于烃的衍生物。

在乙醇与金属钠的反应中，金属钠置换了羟基中的氢，生成了氢气和乙醇钠：

材料三 教学对象为高中一年级学生，他们已经学习了必修《化学1》和《化学2》的“物质结构”“元素周期表”“化学反应与能量”以及“甲烷、苯、乙烯”等内容。

要求：

（1）确定教学目标。（6分）

（2）确定教学方法。（4分）

（3）设计教学过程。（20分）

题本：光的折射

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）试翻译这首诗。
（2）如指导中年级小学生学习，试确定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂导入环节的教学过程并简要说明理由。

2×17年至2×20年，甲公司及乙公司发生的相关交易或事项如下：2×17年3月10日，甲公司以6000万元的价格取得一宗土地使用权，使用期限50年，自2×17年4月1日开始起算。该土地在甲公司所属的A酒店旁边，甲公司拟在新买的土地上建造A酒店2期。与土地使用权相关的产权登记手续于2×17年4月1日办理完成，购买土地使用权相关的款项已通过银行转账支付。甲公司对该土地使用权按50年采用直线法摊销，预计净残值为零。2×17年3月20日，甲公司与乙公司签订一份固定造价合同，合同约定：乙公司为甲公司建造A酒店2期项目，合同价款为16000万元，建造期间为2×17年4月1日至2×19年9月30日；乙公司负责工程的施工建造和管理，甲公司根据第三方工程监理公司确定的已完成工程量，每年末与乙公司结算一次；在A酒店2期项目建造过程中甲公司有权修改其设计方案；如甲公司终止合同，A酒店2期项目已建造的部分归甲公司所有；如果工程发生重大质量问题，乙公司应按实际损失支付赔偿款；双方确定合同价款的10%作为质量保证金，如果工程在完工之日起1年内没有发生重大质量问题，甲公司将支付工程质量保证金。2×17年4月10日，乙公司开始对A酒店2期项目进行施工，预计合同总成本为12000万元。2×18年因建筑材料涨价等原因，乙公司将预计合同总成本调整为18000万元。截至2×l9年9月30日，累计实际发生的工程成本为17500万元。乙公司采用成本法确定履约进度，每年实际发生的成本中60%为建筑材料费用，其余为工资薪金支出。与该项目合同相关的资料如下：单位：万元

甲公司A酒店2期项目2×19年9月30日完工，达到合同约定的可使用状态，并经验收后交付使用。

其他有关资料：

第一，甲公司与乙公司无关联方关系。

第二，乙公司建造A酒店2期项目整体构成单项履约义务。

第三，乙公司单独设置“合同结算”科目对工程项目进行核算，不设置“合同资产”和“合同负债”科目。

第四，本题不考虑税费及其他因素。

要求：

（1）指出乙公司确认收入的时点，并说明理由。

（2）计算乙公司2×18年和2×19年分别应确认的收入。

（3）编制乙公司2×18年与履行合同义务相关的会计分录，说明乙公司因履行该合同义务确认的资产和负债在2×18年12月31日资产负债表中列示的项目名称及金额。

（4）计算甲公司A酒店2期项目的实际成本。

试述我国开展传播学研究的成就、原则和前景。（武汉理工大学）

简述一个好的教育研究课题应具有的特点。

叶老师从事幼教工作已经有十年了，她用反思提问的方式来回顾自己走过的幼教历程。刚入职时，她爱问这样的问题，比如：“我能带好班吗？”“孩子会喜欢我吗？…”“同事会认可我吗？”“我能被家长接受吗？”
经过一年的磨炼后，她开始问这样的问题，比如：“我如何去观察与解读孩子呢？”“我如何能与家长更好地沟通呢？”“我如何与同事更好地合作呢？”
经过三四年的努力，她对幼儿园的工作已经非常熟悉了，但开始对熟练的工作套路有些厌倦了，便开始追问：“我如何帮助内向、胆怯的孩子呢？…”我和同事可以做个什么样的小课题呢？”“家园合作还有没有什么新思路呢？”
最近，她又开始思考：“如何成为一名幸福而智慧的幼儿教师？”“儿童教育的使命与责任到底是什么？”这一类问题了。
(1)阐述幼儿教师专业成长的几个阶段。（5分）

(2)结合幼儿教师专业成长阶段理论对上述案例中叶老师的专业成长进行分析。（12分）

超声波探伤检验合格，用射线探伤检验却不合格的焊缝如何处理?

简述劳动力商品区别于普通商品的表现特征。[西南财大]

分别计算BCWS₀₁和BCWS₀₂。