【单选题】

消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利,属于()

A.
获取赔偿权
B.
结社权
C.
知识获取权
D.
受尊重权
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参考答案
参考解析
【单选题】

排石颗粒除通淋排石外,又能()

A.
行气利湿
B.
分清化浊
C.
清热利水
D.
利湿行水
E.
除湿祛痰
【单选题】

下图是word所制作文档的一部分,其中剪贴画是“青蛙”的文字环绕方式是( )。

A.
四周型环绕
B.
浮于文字上方
C.
紧密型环绕
D.
衬于文字下方
【单选题】

下列会计要素中,属于长期负债的是(    )。

A.
应交税金
B.
应付款项
C.
应付工资
D.
应付债券
【单选题】

在中国共产党领导的工人运动史上,多次罢工斗争成为反帝反封建革命的重要力量。其中,以组织严密、规模宏大、坚持时间长而著称,并创下中国工人运动史上持续时间最长纪录的政治大罢工是(     )

A.

香港海员大罢工

B.

安源路矿工人大罢工

C.

京汉铁路工人大罢工

D.

省港大罢工

【单选题】

(二)阅读某教师****教学叙事片段,按照要求回答问题。
统编教科书选择性必修上册第四单元是以“逻辑的力量”为主题的学习活动单元,包含“发现潜藏的逻辑谬误”“运用有效的推理形式”“采用合理的论证方法”三个学习活动。引导学生认识逻辑与生活的关系,学习一些逻辑方法,发展逻辑思维,培育理性精神。教学中,我首先组织学生在****中合作探究与交流,扎实落实教材提供的三个学习活动。其次要求学生关注语言现象,从自己的兴趣入手创设主题探究活动,****球这一类项目的学生,可收集一周的国内外排球赛事报道,分析其语言中蕴含的逻辑规律。最后引导学生****中的逻辑问题,尝试运用逻辑方法分析解决,集体交流学习成果,举办“生活中的逻辑”故事会。
对上述教学叙事片段相关分析,正确的是(  )。

A.
单元实际活动重点确定得不合理,应该以掌握逻辑知识为重点。
B.
夯实教材设计的活动内容,学生能够建构完备的逻辑思维体系。
C.
自主创设主题探究活动,学生可以把握逻辑与语言运用的关系。
D.
能够发现生活中的逻辑问题,反映出学生具有深刻的理性精神。
【单选题】

文化是人所创造的物质财富和精神财富的总和,下列选项中(  )不属于文化的三个层次。

A.
物质文化
B.
社会文化
C.
观念文化
D.
娱乐文化
【单选题】

对于缓冲池(大量缓冲区)的管理,采用生产者-消费者方式解决同步或互斥问题时,通常需要使用()个信号量。

A.
3
B.
4
C.
1
D.
2
【单选题】

怀疑甲类传染病人在明确诊断前,应该在指定场所进行

A.
医学观察
B.
留验
C.
隔离
D.
访视
E.
就地诊验
【单选题】

事故统计工作分为资料收集、(  )、综合分析。

A.
资料整理
B.
资料分析
C.
资料审核
D.
统计分析
【单选题】

关于《澶渊之盟》说法不正确的是()。

A.
是宋辽间势均力敌条件下相互妥协的产物
B.
有利于双方相对稳定的和平关系的形成
C.
两国的民间贸易有利于中原和边疆地区的经济文化交流
D.
《澶渊之盟》的签订对北宋没有益处