学校教育在人的发展中起决定性作用。

有关商业银行的注册资本，说法正确的是 ( )。

张一、李二、王三因口角与赵四发生斗殴，赵四因伤势过重死亡。其中张一系未成年人，王三情节轻微未被起诉，李二在一审开庭前意外死亡。本案依法负有民事赔偿责任的人是(   )。

（三）借款人刘某是国企男员工，今年47岁，离异。刘某2年前已全款购买一套普通住房，现计划在某现房项目再购买一套面积为90平米的商品住房，每平米价格为1.2万元，每平米物业费2元，并向银行申请个人住房贷款。该银行首套房贷款最低执行利率为基准利率9折（5年以上贷款基准利率为4.9%），二套房贷款最低执行利率为基准利率的1.1倍。

甲公司为居民企业， 主要从事不锈钢用品的生产和销售业务， 2019年有关经营情况如下： （ 1） 产品销售收入 800万元， 销售边角料收入 40万元， 接受捐赠收入 60万元， 国债利息收入 5万元。 （ 2） 实发合理工资、薪金总额 100万元， 发生职工福利费 支出 15万元、职工教育经费支出 1.5万元，拨缴工会经费 2万元。 （ 3）全年发生业务招待费支出 8万元。 （ 4）当年发生广告费支出 120万元，上年结转未扣完的广告 费5万元； （ 5） 支付法院诉讼费 3万元， 税收滞纳金 4万元， 合同违 约金 5万元， 银行逾期利息 6万元。 企业所得税
（ 6） 因管理不善一批原材料被盗， 原材料成本 10万元， 增值税进项税额 1.3万元， 取得保险公司赔款 6万元，原材料损失 已经税务机关核准。 已知： 职工福利费支出、职工教育经费支出、拨缴的工会经 费分别不超过工资薪金总额的 14% 、 8%和 2%的部分， 准予扣 除； 广告费不超过当年销售（营业） 收入的 15%的部分准予扣除； 业务招待费按照发生额的 60%扣除，但最高不得超过当年销售（营 业）收入的 5‰。 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，分析回答下列问题。
甲公司在计算 2019年度企业所得税应纳税所得额时， 下列扣除金额计算错误的是（ ）。

【背景资料】
某安装公司承建一高层商务楼的机电工程建设项目，该高层建筑处于闹市中心，有地上30层、地下3层，工程改建的主要项目有变压器、成套配电距的安装调试；母线槽安装、主干电缆敷设；给水管道、排水管道的安装；空调机组和风管的安装；实验室净化空调系统的安装（空气洁净度等级为N3）；冷水机组、水泵、冷却塔和空调水主管的安装；建筑智能化系统的安装。变压器、成套配电柜、冷水机组和水泵安装在地下2层，需从建筑物原吊装孔吊入，冷却塔安装在顶层。
安装公司项目部进场编制了施工组织设计、施工方案和施工进度划。根据有限的施工场地设计了施工总平面图，并经建设和监理单位审核通过。
监理单位在审施工方案中发现，有一段90米长的水平配电母线槽的施工图存在多处不足，要求项目部改正后才可实施。母线槽安装完毕后，施工单位检测了母线槽连接的接触电阻符合规范要求。

安装公司在对实验室净化空调系统进行现场检查和施工记录检查中发现以下错误：
（1）项目部按照中压系统的规定进行了风管严密性试验
（2）洁净层流罩安装完毕后，进行了30Min的连续试运转后通过验收
（3）风管采用镀锌钢板进行制作，镀锌层的厚度为80g/m2
（4）矩形风管采用按扣式咬口连接
项目部进行了积极整改，在系统正常运行达到规定时间后，进行了净化空调系统的检测和调整，通过了内部验评。
安装公司项目部将变压器、冷水机组及冷却塔等设备的吊装分包给专业吊装公司，吊装合同签订后，专业吊装公司编制了设备吊装方案和安全技术措施，因改建项目周界已建满高层建筑，无法采用汽车式起重机进行吊装，通过风险评估，确定了风险防范措施。
改建项目完工后，进行检查和试验，因室内塑料给水管道的试验压力设计未注明，收规范进行了水压试验并验收合格。

我国的百家姓是按人口数量排列的。

背景资料：

某中型水库枢纽工程由混凝土面板堆石坝、电站、溢流坝和节制闸等建筑物组成。工程建设过程中发生下列事件：

事件1，在施工质量检验中，钢筋、护坡单元工程，以及闸底板混凝土试件，三个项目抽样检验均有不合格情况，针对上述情况，监理单位要求施工单位依据《水利水电工程施工质量检验与评定规程》SL176-2007，分别进行处理并责成其进行整改。

事件2，混凝土施工流程如下：

事件3，闸门门槽采用留槽后浇二期混凝土的方法施工：闸门安装完毕后，施工单位及时进行了检查、验收和质量评定工作，其中平板钢闸门单元工程安装质量验收评定如下表所示：

事件4，关于施工质量评定工作的组织要求如下：分部工程质量由施工单位自评，监理单位复核，项目法人认定。分部工程验收质量结论由项目法人报工程质量监督机构核备，其中主要建筑物节制闸和泵站的分部工程验收质量结论由项目法人报工程质量监督机构核定。单位工程质量在施工单位自评合格后，由监理单位抽检，项目法人核定，单位工程验收质量结论报工程质量监督机构核备。

事件5，大坝基础工程完工后，验收主持单位组织制定了分部工程验收工作方案，部分内容如下：

（1）由监理单位向项目法人提交验收申请报告；

（2）验收工作由质量监督机构主持；

（3）验收工作组由项目法人、设计、监理、施工单位代表组成；

（4）分部工程验收通过后，质量监督机构收到验收质量结论之后的10个工作日内，将意见书面反馈项目法人。

某施工单位承建了一段山区高速公路，其中有一座21×40m先简支后连续T型预应力混凝土梁桥，北岸桥头距隧道出口30m，南岸桥头连接浅挖方路堑，挖方段长约2km。大桥采用双柱式圆形截面实心墩，墩身高度10～40m，大桥立面布置示意图如图3所示。
事件1：施工单位考虑到水源、电力状况、进出场道路和成品梁运输等情况，需在大桥附近设置T梁预制梁场，T梁预制梁场平面布置示意图如图4所示。
事件2：施工单位拟采用双导梁架桥机架设40mT梁。架设方法如下：
（1）将轨道上拼装的架桥机前端推移到后跨，固定好架桥机；
（2）将预制梁由运梁车运至架桥机安装跨，两端同时起吊，横移桁车置于梁跨正中并固定；
（3）将梁纵移到后跨，固定纵移桁车，用横移桁车将梁横移到设计位置，下落就位；
（4）待一跨梁全部架设完，前移架桥机，重复上述程序进行下一跨梁的安装。
事件3：为保证架设安全，施工单位对施工现场进行了重大安全风险辨识和评估，制定了双导梁架桥机架设T梁的安全专项施工方案，报监理工程师审核，并组织专家对专项方案进行论证。在施工前进行技术和安全交底，最后安排人员进行了T梁架设。

How to disagree with someone more powerful than you

①Your boss proposes a new initiative you think won’t work. ②Your senior colleague outlines a project timeline you believe is unrealistic. ③What do you say when you disagree with someone who has more power than you do? ④How do you decide whether it’s worth speaking up? ⑤And if you do, what exactly should you say?⑥Here’s how to disagree with someone more powerful than you.

41.                                                                   .

①You may decide it’s best to hold off on voicing your opinion. ②Maybe you haven’t finished thinking the problem through, or you want to get a clearer sense of what the group thinks. ③If you think other people are going to disagree too, you might want to gather your army first. ④People can contribute experience or information to your thinking—all the things that would make the disagreement stronger or more valid. ⑤It’s also a good idea to delay the conversation if you are in a meeting or other public space. ⑥Discussing the issue in private will make the powerful person feel less threatened.

42.                                                                    .

①Before you share your thoughts, think about what the powerful person cares about—it may be the credibility of their team or getting a project done on time. ②You’re more likely to be heard if you can connect your disagreement to a higher purpose. ③When you do speak up, don’t assume the link will be clear. ④You’ll want to state it overtly, contextualizing your statements so that you’re seen not as a disagreeable subordinate but as a colleague who’s trying to advance a common objective. ⑤The discussion will then become more like a chess game than a boxing match.

43.                                                                     .

①This step may sound overly deferential, but it’s a smart way to give the powerful person psychological safety and control. ②You can say something like, “I know we seem to be moving toward a first-quarter commitment here. ③I have reasons to think that won’t work. ④I’d like to lay out my reasoning. ⑤Would that be OK?” ⑥This gives the person a choice, allowing him to verbally opt in. ⑦And, assuming he says yes, it will make you feel more confident about voicing your disagreement.

44.                                                                      .

①You might feel your heart racing or your face turning red, but do whatever you can to remain neutral in both your words and actions. ②When your body language communicates reluctance or anxiety, it undercuts the message. ③It sends a mixed message, and your counterpart gets to choose what signals to read. ④Deep breaths can help, as can speaking more slowly and deliberately. ⑤When we feel panicky, we tend to talk louder and faster. ⑥Simply slowing the pace and talking in an even tone helps the other person cool down and does the same for you. ⑦It also makes you seem confident, even if you aren’t.

45.                                                                       .

①Emphasize that you’re only offering your opinion, not gospel truth. ②It may be a well-informed, well-researched opinion, but it’s still an opinion, so talk tentatively and slightly understate your confidence. ③Instead of saying: “If we set an end-of-quarter deadline, we will never make it,” say, “This is just my opinion, but I don’t see how we will make that deadline.” ④Having asserted your opinion (as a position, not as a fact), demonstrate equal curiosity about other views. ⑤Remind the person that this is your point of view, and then invite critique. ⑥Be open to hearing other opinions.”

“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。