鲁迅认为五四新文化运动时期，“散文小品的成功，几乎在小说戏曲和诗歌之上”。请说明“五四”散文格外发达的状况，并分析其原因。
参考答案
参考解析
【分析题】
案例：
信息技术“幻灯片的超链接”这一堂课的教学目标是为幻灯片的文字按钮建立超链接，学生之前已经学习过在Word中对文字建立超链接。张老师教学过程设计如下：
①教师将幻灯片顺序混乱的PPT文件发放给学生，请学生在不改变现有顺序的情况下，根据目标页面调整幻灯片播放的顺序。
②学生结合前面对Word的学习，并通过网络查找资料。
③学生在第二步的基础上已经能够基本完成为目录页面的文字与其对应的幻灯片建立超链接。
④学生在为幻灯片当中的文字按钮建立超链接时不太理解，通过请教老师、上网查找资料解决。
⑤学生将完成的作品交给老师。
⑥教师对学生的作品进行评价。
问题：
（1）上述案例中，张老师采用的教学方法是什么？（4分）请给出这种教学方法的教学过程。（6分）
（2）案例当中使用这种教学方法是否合适，为什么？（10分）
【分析题】
案例:
下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段:
师:同学们，你们还记得我们今天学了什么吗？
生:我们学习了求和、求平均数！
师:非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢？谁来说一说？
小明:可以通过公式来处理。
师:非常准确，那么能不能简要描述下求和、求平均数的操作步骤呢?
小红:首先，......
师:（课堂小结）嗯，太棒了！下面我们一起看表1,本节课我们完成了某超市各月份销量合计、奶制品销量合计、各月份平均销量的计算。那么，如何把各月份的销量总额排序呢？这就是我们下节课要学习的内容——Excel排序功能。
课后，何老师照例撰写了当天的教学日志。下面是何老师的教学日志摘录：
授课时间:2016年3月28日星期一，第四节
授课地点:初一（4）班
授课题目:Excel公式计算
今天的课是“Excel公式计算”，同学们都很努力，其中求和、求平均数等技能目标基本上都实现了。我觉得自己做得比较好的有以下三点:
一、讲授时间控制较适当，给学生的练习时间比较充分；
二、事先录制的微视频节省了大量巡视时间；
三、课堂小结也不错，主要是……
不足之处就是对于求和、求平均数的实际应用引导不够，下次课要引导学生思考如何将求和、求平均数的技能应用于生活当中。
问题:
（1）请分析何老师的课堂小结对学生学习起到的作用。（10分）
（2）结合上述材料分析教学日志对何老师的教学有哪些作用。（10分）
【分析题】
请根据上述材料完成下列任务：
(1)若知道小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(2)若指导小学生学习，试拟定教学重难点。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。(20分)
