不良行为是在不良刺激的强化下形成的，暂时脱离不良刺激的环境，可以抑制或者使不良行为减退，所以暂停的时间越久越好（不良行为者不良行为抑制，强化静止越长效果越好）

按照“文明施工检查评分表”的保证项目检查时，除现场办公和住宿之外，检查的保证项目还应有哪些？

根据材料，按要求完成教学设计任务。

材料一下面是《普通高中思想政治课程标准（实验）》中“文化与生活”主题中的内容节选。

材料二某教师围绕“文化影响我们的生活”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。

要求：请将上述活动方案中空缺的活动目标、活动过程、活动总结三处内容补充完整。

试论春秋战国时期私学兴起的原因及其对我国教育发展的影响。[武汉大学]

《人民之友报》

材料：
那年由于工作调动，我到新的学校报到时，已经开学一个多月了。可我接手的是怎样的一个班呀，课堂上总是乱哄哄的，搞小动作交头接耳的，坐立不安的……令你应接不暇。下课铃一响，几十个孩子纷纷从座上弹起来，争先恐后地冲向门口。我从事教学已有十六年了，在那段时间，几乎试过了我所知道的一切方法，就是不能把这个班搞好。我暗暗地等待着时机，准备“杀一儆百”。功夫不负有心人，机会终于来了，号称“大圣”的孙琦，课间把一块快要融化的雪糕扔在邻班一男生的身上，来了个漂亮的“仙女散花”。先是其班主任气咻咻地跑来告状，下午其父母又来讨说法。我带着满腔的怒气，让孙琦写了一份2000字的检查。一次在班会课上，我把孙琦叫到讲台上，让他当众读自己的检查，并让其他同学来指出他的错误，希望别的同学能够引以为鉴。
问题：
请运用新课改的学生观分析该老师的教育行为。（14分）

结合“意境”的内涵谈谈为什么对这一概念的解释会长期存在？

王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中，王老师出了一道考查学生是否理解网络基本拓扑的题目，开始的时候设计如下：

局域网常用的基本拓扑结构有总线型、（ ）和（）。

在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改：

请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中央节点，其他计算机都与该中央节点相连接的拓扑结构是星型结构。（）是环型结构，是（）总线型结构。

问题：

(1)期末考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用？(10分)

(2)对比修改前的题目，指出修改后题目的优点。(10分)

启发性教学原则

联系新闻工作实际，简述记者如何发现和掌握新闻线索。

教师对教学过程的理解有利于为教学的开展提供理论依据和实践指导。请打出教学过程的概念、要素及其特点。（特点回答三条即可）（常考）