从形式上看,自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式,分别称为( )、( )和( )。
分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。
目前,国内约有一千家专业公关公司。去年,规模最大的十家本土公关公司的年营业收入平均增长了30%,而规模最大的十家外资公关公司的年营业收入平均增长了15%;本土公关公司的利润平均为20%,外资公司为15%。十大本土公关公司的平均雇员人数是十大外资公关公司的10%。可见,本土公关公司利润水平高、收益能力强、员工的工作效率高,具有明显的优势。
中国公关协会最近的调查结果显示,去年,中国公关市场营业额比前年增长25%,达到了25亿元;而日本约为5亿美元,人均公关费用是中国的十多倍。由此推算,在不远的将来,平均每家公关公司就能有3000万元左右的营业收入。这意味着一大批本土公关公司将胜过外资公司,成为世界级的公关公司。
某公司息税前利润为1000万元,资金全部由普通股资金组成,股票账面价值为4000万元,股票的贝塔系数为1.2,公司适用的所得税税率为25%。该公司认为目前的资本结构不够合理,没有发挥财务杠杆的作用,准备采用发行债券购回部分股票的方法预以调整。假设债券利率等于税前资本成本,债券现值等于面值,息税前利润永远保持不变,股利支付率为100%。
经咨询调查,企业拟采取以下三种方案:
甲方案:平价发行债券400万元,年利率为10%,由于增加负债,估计股票的贝塔系数为1.35。
乙方案:平价发行债券600万元,年利率为12%,由于增加负债,估计股票的贝塔系数为1.54。
丙方案:平价发行债券800万元,年利率为14%,由于增加负债,估计股票的贝塔系数为2。
目前无风险报酬率为10%,平均风险股票的必要报酬率为15%。
要求:
(1)计算各方案的权益资本成本。
(2)计算各方案的股票市场价值、公司市场价值。
(3)计算各方案的加权平均资本成本(采用市场价值权数)。
(4)采用公司价值分析法作出方案的决策。
现实生活中,教师有不同引出菱形概念的方法:
【教师甲】让学生画出周长为12的平行四边形,要求各个边长为整数。学生在教师指导下,画出了边长分别为1和5、2和4、3和3的平行四边形,将第3个平行四边形与前面2个平行四边形进行对比,从而引出菱形的概念。
【教师乙】让学生观察并概括以下生活中平行四边形图片的共性,从而引出菱形的概念。
【教师丙】引导学生回顾小学学习的平行四边形、矩形等图形,请学生用一张B5的纸按下列步骤得到一个平行四边形,发现该平行四边形的特殊之处,由此引出菱形的概念。
【教师丁】在学生学习了三角形、特殊三角形和平行四边形的基础之上,类比三角形到特殊三角形的研究过程,将平行四边形的边长之间的关系特殊化,从而得到等长的平行四边形,由此引出菱形的概念。
问题:分析上述各位老师关于菱形教学的优点。