【分析题】

道尔顿计划的两条基本原则是什么?

应得客app下载
手机使用
微信扫一扫
二维码扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

社会工作[社科院;扬州大学;西南大学;华中农业大学]

【分析题】

简述教育实验内在效度与外在效度的含义,并举出两种影响实验效度的心理效应。

【分析题】

全口义齿的印模制作

【分析题】
女性,65岁 。持续性上腹痛2天,伴发热、少尿5小时 。
患者2年前,进油腻食物后出现上腹部持续性疼痛,疼痛剧烈,不能平卧,服用"酵母片"及"颠茄"无效 。近5小时感发热,尿量不足50ml 。既往曾患胆石病多年,间断口服药物治疗 。
查体:T38 .5℃,P108次/分,R26次/分,BP86/60mmHg 。神志恍惚 。四肢皮温低 。巩膜黄染,浅表淋巴结未触及 。肺肝界于右锁骨中线第6肋间,双肺听诊无异常,心率108次/分,律齐 。腹部膨隆,腹肌紧张,全腹有压痛及反跳痛,肝脾触诊不满意,移动性浊音阳性,肠鸣音减弱 。
实验室检查:血常规:Hb122g/L,RBC4 .0×10/L,WBC19 .5×10/L,NO .90,Plt250×10/L 。CK-MB20U/L,TnT0 .01ng/ml(正常值<0 .05ng/ml) 。血淀粉酶365U/L 。
腹部B超:胆囊多发性结石,胆管扩张 。胰腺肿大,弥漫性低回声改变,腹腔积液 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据,未分别写出扣分)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

《观察》周刊(复旦大学)

【分析题】

永续年金(perpetuity)[中央财经大学]

【分析题】

阅读下列教学片段 。呈现问题情境:某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股 。该股票的涨跌情况如下表(单位:元) 。 师:星期四收盘时,每股多少元?提问生1、2(疑惑不解状) 。

生3:27-2 .5=25 .5(元) 。

师:星期四收盘价实际上就是求有理数的和,应该为:27+4+4 .5-1-2 .5=32(元) 。

师:周二收盘价最高为35 .5元;周五最低为26元 。

师:已知该股民买进股票时付了3‰的交易税,卖出股票时需付成效额3‰的手续费和2‰的交易税,如果该股民在星期五收盘前将全部股票卖出,他的收益情况如何?提问生4、5(困惑状) 。

生6:买入:27×1000×(1+3‰)=27081(元);卖出:26×1000×(1+3‰+2‰)=26130(元);收益:26130-27081=-951(元) 。

师:生6的解答错了,正确解答为:买入股票所花费的资金总额为:27×1000x(1+3‰)=27081(元);卖出股票时所得资金总额为:26×1000×(1-3‰-2‰)=25870(元);上周交易的收益为:25870-27081=-1211(元),实际亏损了1211元 。

师:请听明白的同学举手 。此时课堂上约有三、四个学生举起了手,绝大部分学生眼中闪烁着疑惑之意 。有些学生在窃窃私语,有一学生轻声道:"老师,我听不懂!"……少部分学生烦燥之意露于言表 。

问题:(1)案例中老师犯了什么错误?

(2)该案例中学生的数学困惑是什么?

(3)该案例的启示是什么?

【分析题】

阅读下列教材内容,运用思想政治课程与教学的基本理论,按要求完成任务。
   材料:以下出示的是文化生活中第三课第二框《文化在交流中传播》的教材知识结构。
   问题:根据给出的教材知识结构,任选其中一个知识点设计出教师与学生的活动过程,并说明设计意图。

【分析题】

结合各级各类《教师专业标准》谈教师专业素养的基本内容。

【分析题】

简述中国电视纪实作品迅速发展的原因